初中英语语音教学方法

【摘 要】近年来,英语教学中的语音教学有被淡化和忽略的趋势.学生发音严重失真,错误百出.笔者把连读和不完全爆破一些方法进行归纳和小结,供各位同仁在教学中参考.

【关 键 词】意群连读不完全爆破方法指导意义

【中图分类号】G423【文献标识码】A【文章编号】1006-5962(2012)06(a)-0103-01

近十几年来,由于高考指挥棒的影响,初中英语教学中的语音教学有被淡化和忽略的趋势.很多学校对英语的语音教学重视不够,导致学生发音严重失真,单词记忆能力低下,发音是怪声怪调,错误百出.为了纠正语言教学方面的失误与不足,笔者愿意把多年来在英语语音教学方面,即连读和不完全爆破的一些方法进行归纳和小结,与各位同仁共享,期望得到大家的批评和指正.

1英语的意群

英语的意群就是指句子中按句子的结构划分出的各个成分,每一个成分即称为一个意群.同一意群中的词与词的关系紧密相关,密不可分,否则就会引起误解.例如:

Iusuallygetupatsixinthemorning.

其中getup和atsixinthemorning.就是分属于不同的意群.

众所周知,“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语,在阅读的过程中,由于句子的结构不同,修饰成分的差异,所以阅读句子时就有必要在适当的地方进行停顿.“停顿”应该是是在意群之间进行的,它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象,“连读”是在一个意群内进行的,它是在说话较快时自然产生的一种语音连读现象.

2连读的定义和条件

1、连读是指快速读整个句子中的词汇时,根据拼音的技巧,合理控制语言的节奏与速度,停顿等效果.

2、在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读.连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重.如:inthemorning这个短语.连读时听起来就像是一个单词.注意:连读只发生在句子中的同一个意群中.在不同的意群之间,即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读.如:Don’topenit.是一个意群,那么Don’t与open可连读,open与it可连读.在Therearemanytelevisionsinthestore.一句中televisions与in不是同一个意群,不能连读.

3.在下列情况下必须连读:

1)在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读.如:

HeHailinisateacher.(is与a要连读)

Thatisarightanswer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)

She'llbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读).

2)同一个意群中,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼.如:hereandthere连读时往往读作/.hrn(d)`/.apairofshoes连读时读作/`prv`u:z/.

3不完全爆破

当我们把单词或句子读得很快时,句子中有些辅音和辅音相连读,前面的辅音可能会发得短、弱、轻,甚至发不出声音来,结果别人听起来会觉得含糊不清,或者听不到,形成了传统教学中所谓的“吞音”、“不发音”、“失去爆破”、“不完全爆破”现象.那么到底何种情况下就会出现不完全爆破呢?

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音.发爆破音时,有时气流不必冲破阻碍,只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,有发这个爆破音的时间和口型,但没有发出音,这样的发音过程就是“不完全爆破”.这些音素有6个,即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/.

1)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地.彻底地进行爆破.如:、

(1)Itisnowondertha(t)hirien(d)doesn'(t)li(ke)watchingtelevisionmuch..

(2)Youshoul(d)ta(k)ecareofthechildren.Gla(d)tomeetyou.

2)爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在//,//,/w/,//的前面时不完全爆破.

(1)、Heyoulisten(ed)toradioprogrammeabou(t)tha(t)country.

(2)、Thesecon(d)churchisontheothersideofthecity.

3)爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在/m/,/n/,/l/,/s/的前面时不完全爆破.如:

(1)Goo(d)morning,sir.

(2)Goo(d)night.

(3)Theteachersintheschoolareveryfrien(d)lytoallofus.

注意:不完全爆破可以发生在单词.短语或句子中.

初中英语教学是整个中学英语教学的重要组成部分,而语音教学是初中英语教学的关键,注重语音教学,会促成学生的语言能力和学习能力的共同发展,帮助学生强化英语词汇、句型、课文、语法和听、说、读、写的教学,提高学生语言的综合运用能力,从而提高初中英语教学的质量.