本站原创摘 要：高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟.因此,自制力较强,学习相对主动.如何尽可能地提高学生在课堂的学习效率,这对于高中英语教学的我来说,值得我好好思索.
关 键 词：高中英语、交际能力、阅读能力、自学能力
要教好高中英语,首先要求自己对高中英语知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系.从英语语言教学角度来说,其中有三个问题值得深入学习和研究.一是何谓交际能力,怎样使学生获得这种能力；二是为什么和怎样侧重培养阅读能力；三是怎样使学生获得一定的自学能力.
(一)培养运用英语进行交际的能力
现行高中英语教学大纲提出“交际能力”的要求的确是一大进步.对“交际能力”的涵义,语言学家们有许多分析.概括起来,交际能力至少要包含三个方面的能力：第一是语言能力,即掌握语音、语法、词汇等语言的形式,也就是有语法能力、遣词造句的能力；第二是运用语言有效地交流思想的能力,指在预先未知的真实情景中使用语言进行交流,填补信息沟通,达到交流思想的目的的能力；第三是社会语言能力,要求学生对所学语言国家的文化要有所了解,懂得何时、何地、何种场合、具体该用什么方式和态度说什么话,要求得体地使用语言达到交流的目的.过去的英语教学虽然一直强调运用语言的能力,但由于受结构主义教学理论的影响,对“能力”的理解比较狭隘,满足于学生理解语言形式、完成机械的句型操练、掌握一般的听说读写方面的语言技能.培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,无疑是比过去的要求提高了.为了实现这一教学目的,教学内容部分不仅列出了语音、词汇、语法等项目,而且详细列出了日常交际和基本句型用语.教学要求部分提出了学生能听懂用略慢的语速谈有关日常生活的内容,能运用日常交际用语表中的表达方法,围绕日常生活话题,进行初步的交际.高中要继续加强英语基础知识的教学和基本技能的训练,其目的是指导学生更好地进行语言实践,培养实际运用英语进行交际的能力.另一方面,在教学语言知识的过程中应尽量加强实践,进行有目的的语言运用.开展多种形式的交际性活动,例如,角色表演、调查、解题、讨论、辩论、采访、写便条、写信、记日记等,使学生能有充分的机会通过口、笔头使用英语表达自己的思想.
(二)侧重培养阅读能力
在英语教学中,听说读写既是教学目的,又是教学手段.听和说是英语起始教学的基础在初中阶段侧重听说,逐步培养读写,有助于打好语音和口语基础,还能引起学生的兴趣,调动他们学习的积极性.读写可以巩固和加强听说,提高语言的能力.在高中阶段,四项技能综合训练,侧重培养阅读能力,这种阶段侧重的做法已被实践证明是符合我国英语教学规律的.高中阶段书面语大量增加,培养阅读能力对学生的学习和为今后打基础都至关重要.吸收语言和信息的渠道主要是靠听和读,在我国相当一部分地区的学生不可能以听为主要渠道,但大量开展阅读是可行的.阅读是理解和吸收书面信息的手段,它有助于扩大词汇量、丰富语言知识、了解英语国家的社会和文化.听是理解和吸收口头信息的手段.听和读是吸收,是输入；说和写是产出,是输出.只有足够的输入量,才能保证学生具有较强的说和写的输出能力.输入越多,输出就越多.在我国缺少英语环境的条件下,要迅速大幅度地增加词汇量,使学生产生语感,训练他们用英语思维,自由地表达思想进行交际,大量阅读是一条便捷途径.因此,在教学中应尽可能加强听读训练,特别要增加泛读训练,指导学生进行课外阅读.
（三）使学生获得一定的自学能力
高中学生英语的自学能力主要指学习语言知识和运用英语进行听、说、读、写的能力.在这方面应注意以下几点：1．独立学习英语词汇的能力.除了学习单词,还应特别注意习惯用语和固定搭配,注意它们在课文中的用法,把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入小本,典型的例句和最好短语要倍加重视,要熟记,而且会造句,经常用以进行口、笔头自由的表达.最好选择一种英汉双解词典做自己的良师益友,遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答,自己查字典求得答案.经常使用字典,会越用越熟练,查找迅速,而且可以学会根据上下文找到恰当的释义.2．学习语法的能力.学习语法是为了正确地理解语言和运用语言,不是为语法而学语法,不必细抠语法,钻牛角尖儿.要善于通过语篇分析和语言实践发现新的语法结构,能在教师的点拨下归纳出语法规则.用不同颜色的笔标注出典型的语法例句及其中典型的部分.认真完成语法作业,对自己练习中的错误要弄清原因,然后订正.每学期期中和期末要复习前一阶段所学语法,学习课本中的语法小结.自备一本为中学生编辑的实用英语语法工具书,经常翻阅.在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法知识.3．听英语.重视听力训练,懂得听是吸收语言和信息的重要手段之一.课上专心听教师讲英语,认真做听力训练练习；课下利用一切条件听录音、听广播、看电视英语节目、听英文报告等.遇有机会,主动接触外国人或讲英语的人,大胆与他们交谈,多听他们的讲话,听懂了就会感到有信心,兴趣倍增.4．读英语.懂得读是吸收语言和信息的最重要手段.爱读书,善于选择适合自己水平的读物,随身携带,分秒必争地读.高中学生仍以读简易读物为主,以后读原著就自然容易上路.5．说英语.懂得口头上运用英语进行交际是学习的目的,教科书中的对话能够大声地说出来,主动对话,即使无人时也能自言自语.在交谈时开动脑筋,主动发问,并能随机应变,用简单的语言表达较复杂的意思,设法使交谈持续下去.从听读的材料中吸取营养,复习必要的词汇,尽可能提高说话的质量.6．写英语,懂得笔头上运用英语传递信息进行交际,也是学习的目的,而且写是四项技能中最难的一种,因此要重视写的练习.
高中学生的自学能力不仅表现在以上几个方面,应该相信他们的潜力很大,教师要加以引导,不可包办代替,影响他们发挥自己的能力,要帮助学生制定学习计划,分析自己的优点和弱点,制定学习目标,定期检查自己的进步和问题,采取对策,有效地提高学习效率.