农村中学生物新课改的实施

摘 要：农村中学由于教学条件的限制,生物课时紧缩,在理综中生物所占分值趋于理化,保障新课改的改革目的,实施中学新课改的方案,促进生物教学水平的提升,是农村中学的巨大任务.

关 键 词：农村中学生物新课改教学

生物学主要是研究不同生物体的生理功能、形态结构以及生长发育与繁殖,是研究不同生物体的变异、遗传、进化之间的相互作用,进而研究不同生命活动和生命现象的规律的学科.新课程改革对生物教学提出了更高的要求,尤其是农村中学生物教学,可以利用大自然的优势更好的辅助生物教学,但是,由于农村条件的限制也存在相应的问题.因此,在新课改背景下,要改变传统的教学方式,重视学生的创新能力的培养,促进生物教学质量的提高.

一、当前农村中学生物教学的现状

随着新课程改革的进行与农村中学生物新课改的实施,生物教学已经取得了很大的进步,并且教学质量不断提高,但是,当前农村中学生物教学仍然存在一定的问题,主要表现在一下几个方面：

1、教学观念比较落后.农村中学生物教学很重要的一个方面就是教学观念比较落后,首先是学校对生物教学不是很重视,对生物的考核仍然是以传统的分数来作为主要指标,而不重视生物教学的质量.其次是教师观念的落后,鉴于农村地区比较落后的特点,因此,很多教师的流失往往比较快,因此,很多专业素质比较高的教师会流失,而使得生物科研工作缺少带头人,无疑给生物教学带来了很大的难度.

2、不重视生物实验.生物学习中,生物实验室一个很关键的环节,但是,在农村的生物教学中,由于主客观方面的很多原因,学校与教师往往不重视生物实验的开展,因此,探究式生物实验也往往得不到重视,生物实验的开展受到阻碍,不仅学生失去了学习生物的兴趣,生物教学的水平也受到了影响.

3、生物教学形式比较单一.农村生物教学中,教学方法往往比较单一,而且教学内容比较单调,大多是教师讲授,而学生被动的听讲,这样的生物教学往往是流于形式,因此,无法实现生物教学的目的,也不利于学生的全面发展.

二、农村中学生物新课改的实施

农村中学生物新课改的实施,要在利用农村资源优势的前提下,更新教学观念,改进教学方法,提高生物教学的水平.

1、更新教学观念.农村中学生物教学很重要的一个方面就是教学观念比较落后,首先是学校对生物教学不是很重视,对生物的考核仍然是以传统的分数来作为主要指标,而不重视生物教学的质量.其次是教师观念的落后,鉴于农村地区比较落后的特点,因此,很多教师的流失往往比较快,因此,很多专业素质比较高的教师会流失,而使得生物科研工作缺少带头人,无疑给生物教学带来了很大的难度.同时,还要不断的加强自身的素质的提高,积极地参加科研活动,并在生物教学改革中起到示范带头作用,为生物教学的改革创造好的条件.再次,教师要加强生物教学的改革意识,在教学中积极地进行探索,并根据农村生物教学的实践进行改革,以加强素质教育、培养学生的能力为改革的目标,并激发学生学习生物的兴趣与积极性,促进农村中学生物教学水平的提高.

2、建立和谐的师生关系,创设良好的学习氛围.农村学生也有不少的留守儿童,他们往往缺少关爱,因此,教师在平时的教学中要加强与他们的沟通与交流,培养信任感,从而建立和谐的师生关系.在平时的生物教学中,教师还要培养学生的自信心,并培养他们的自主学习能力,激发学生的学习兴趣与学习积极性,从而提高生物教学的水平.与此同时,教师还要为学生的学习创造一个宽松、和谐的学习环境与氛围,可以让学生们发表自己的意见与见解,培养其自信、创新的思维能力.在平时的生物教学中,教师可以设计教学小组的讨论,引导全班进行交流与讨论,让学生们可以成为学习的主人,在讨论的过程中,可以积极地发现问题并有效地解决问题,并在此过程中,养成了好的思维能力,加深了对知识的理解,并培养了对生物学习的兴趣,更是为中学生物教学中学生自主学习能力的培养奠定了好的基础.

3、生物教学中还要充分利用农村的资源优势.农村中学生物新课改的实施,要充分的利用农村资源优势.农村中学生物教学与城市地区相比,很重要的一点就是基础设施比较落后,但是,农村地区有一个天然优势,尤其对生物教学来说,更是具有无可比拟的优越性.生物教学中一个很重要的方面就是生物实验,虽然农村在这一方面比较落后,但是可以充分利用农村的特色,因地制宜,保证生物实验的顺利开展.比如,开展生物实验的原材料,可以让学生去野外集中采集,这样不仅是对生物知识的熟习,也可以充分的利用农村地区的生物资源优势,不仅顺利的开展了生物实验,还有利于生物教学水平的提高.

4、利用多媒体技术辅助生物教学.在生物教学中,教师要不断的进行设疑,鼓励学生发散思维,激发学生的学习兴趣与积极性,而多媒体技术的应用,正是利用了其图文并茂、动静交融感染力强的优势,将声音、文字以及图象融为一体,尤其是生物教学中,可以对生命过程进行形象的演示,而且创设有利于学生的情景,激发学生的学习兴趣,从而提高生物课堂效率,提升教学水平.

结语：

在新课程改革的背景下,针对农村中学生物教学中存在的问题,要不断地更新教学观念,改进教学方法,要充分的利用农村资源在生物教学中的优势,实施中学新课改的方案,促进生物教学水平的提升,培养学生的创新性思维,提高学生的全面素质,为学生今后的发展打下更好地基础.