本站原创作文评语是老师与学生沟通次数较多、范围较大的一种文字交流方式,对提高学生的作文水平,激发学生作文的兴趣,具有举足轻重的作用.小学中年级学生初试写作,就像婴儿牙牙学语,他们所用的每一个特别贴切的词语,所造的每一个特别精彩的句子,都使我兴奋不已.学生作文不但是学生作文能力的体现,也是其世界观、人生观的集中表现,所以教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导,更要在学生的道德品质、为人处世等诸多方面进行引导.教师要站在理解、尊重学生的角度,改变以往作文评语中说教者的形象,与学生进行平等的、耐心的情感交流,用感情抒写作文评语,从而激发学生的写作热情.因此,每次练笔之后,我都及时用心地为每一个学生写评语,引导他们独立观察,勤于思考,精于表达,鼓励他们养成以自己独特的视角、纯净的童心、天真的语言来描绘心中的世界的习惯.
那么,如何用感情抒写作文评语,以达到教育学生的目的呢?
一、多送“碳”,少加“霜”
学生辛辛苦苦完成一篇作文,应该说总有其可取之处.或语言,或中心,或思路,或选材,或书写,总有一两处值得肯定的地方.“善于发现学生的闪光点”这句话,在学生思想教育上很重要,在老师的作文评语中更显得重要.面对优秀习作,我们会感觉心情舒畅,精彩生动之处,会让人神采飞扬、欣慰万分,不吝褒扬之词.面对错别字连篇、处处语病、中心不明或是材料不新的差作文,我们则会感到心烦意乱,想指导他,却又有无从着手之感.因为不改则已,改之则非脱胎换骨,改得面目全非不可.对一个作文有困难的学生而言,在我们面前展示的那篇处处是缺陷的文章,可能已经费尽了他的心思,绞尽了他的脑汁,然而得到的却是辛辣无比、满是贬低指责的评语,他们的内心怎么能不生寒呢?面对作文怎能不越发感到枯燥乏味呢?所以,无论是优等生、中等生还是差生,只要写出了优秀的习作或此次习作有明显进步,教师都应该改变观念,用欣赏的眼光去评,变冷冰冰的技术分析为春风般的鼓励,以充满和希望的评语巩固学生已有的成绩,增强他们不懈努力的信心.如我班的刘俊伟同学,词句积累较少,写字潦潦草草,交来的文章十有都文不通、句不顺,但他穿着非常讲究,喜欢打扮自己.于是我给他的评语是：“你是一个爱美之人,若多积累好词佳句,把字练好,写出漂亮的文章来与你相配,岂不是锦上添花?”他看了这评语之后,再次交来的文章字迹就工整得多了.
二、讲,抒真情
做人讲究一个“情”字,作文也讲究一个“情”字.学生太感性,不太成熟,作文评语应引导他们遵循正确的做人原则.所以,老师的评语如果文字与情感相通,学生就不会讨厌作文,而能把作文当成朋友,愿意走进这个有芳草、绿叶、溪水的清凉世界.
作文教学中,教师要转变写作观念,确立新型的师生关系观——平等的朋友关系.这样读习作的时候,教师才会与学生站在同一水平线上欣赏,和学生一起感受习作中丰富多彩的生活画面.写评语时,用上“你”“我”,就好像学生正坐在你的面前,你在和他聊天、拉家常,学生会感受到你的亲切.如有位学生因为来自偏远的农村,生活较困难,使她在新的城区学校里十分自卑.有一次在写作文《我》时,她写道：“我是一只不起眼的丑小鸭,与城里的同学比起来,总觉得自己抬不起头来,太丢人了等”我读后感触很大,为了使她能很快坚强起来,我写下这样的评语：“一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼.你信吗?这样一只丑小鸭,真的会成为一只骄傲、洁白的天鹅.”事实证明,爱的力量是学生健康发展的源泉.
三、重个性,弃套话
每个学生都有自己的个性,这就决定了每个学生的作文各具特色：有的善用诙谐语言,有的善用华丽词藻,有的善于立意,有的善于构思等风格不同,形式多样.这对老师的评语提了一个新问题：是保持学生鲜明的个性,还是给予一个模式呢?答案只有一个,那就是保持学生鲜明的个性.一篇文章若失去了个性,那就失去了生命力.因此,语文教师必须以开放的思维、宽容的心态去接纳各具特色的文章,切忌模式化的要求,即统一的语言、统一的思路,甚至统一的开头和结尾,这会严重束缚学生的思维,抑制学生的个性,在讲求创造性学习的今天,这肯定是行不通的.因此,作文评语必须讲求个性,要有针对性,不能空泛、笼统、简单、抽象.如对学生的某些描写,写上“生动形象”,学生读了不是太明白.如果在动作、神态的词语下加圈,评语改为“抓住了人物的动作、神态来写,生动传神,体现了你在这方面的优势,值得大家学习”,这样就既清楚明了,又彰显了其个性化的一面.学生体会到了老师的良苦用心,就会将更多的精力、兴趣转移到作文上来,从而提高自己的写作水平,促进个性的发展.
总之,经典的评语并非人人都能写,这就要求语文老师平时要与学生多沟通,最好与他们打成一片,多角度、多层次地了解学生,无论优生还是差生,一视同仁,绝不偏袒.另外,还要在业余时间多看书、多学习,提高自己的语言文字的表达能力.只有这样,我们写起评语来才能信手拈来,给学生一个公正的评价,才能催人奋进,为他们以后成长的道路铺砖垫石.
（责编 莫彩凤）