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【摘 要】文章分析散文化议论文的优势,然后以例讲解在议论文写作中进行散文化三个步骤.

【关 键 词】议论文散文化技巧

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2014)09B-0073-02

议论文的写作可以进行多种写法,让文章变得诗情画意.从近十年的高考议论文来看,议论文写法上的散文化倾向比较明显.在此,就这个问题提出一点看法和做法.

一、散文化议论文的优势

散文化议论文最受高考作文青睐.纵观高考作文,历年高分满分作文90%都是散文化议论文.散文化议论文集散文与议论文两种文体优势于一身.散文化议论文的特点就是:议论文的框架,散文化的笔法.

雨果说:“语言就是力量!”散文重在语言的形象生动,议论文重在有思想见解.能用优美的语言表达深刻的思想的,就是好文章.散文化议论文最大的成功在于它的散文化,即不仅具有议论文充足的论证力和说服力,而且更具有散文的特质,避免了传统议论文语言的枯燥乏味和空洞抽象,利于展示语言的魅力,能把语言做好、做精和做美,使文章锦心绣口,文采飞扬,因而有强烈的表现力和感染力,给人以巨大的震撼力.

散文化议论文的本体是议论文,而议论文往往要求观点明确,便于阅卷老师一目了然,能迅速抓住全文观点和所写内容,不致费时费力,阅卷既快捷又准确.又因高考作文发展等级明确规定要富有文采,评卷时同等内容的作文以语言的优劣评定分数的高低,而且散文化议论文适宜于写任何内容,可谓以不变应万变,所以散文化议论文在考场作文中优势明显.再者,散文化议论文还可做出具体模式,供学生借鉴运用,学生极易操作,并精益求精,大多学生都能写好.

二、如何将议论散文化?

在完成对作文议题的逻辑分析(确立论点)并确定层次结构之后,语言表述阶段要充分运用形象思维.此时面对作文议题要善于“化大为小”“化空为实”,文章才能“出彩”,才能出现内容丰富、迭彩纷呈的好局面.因为议论的话题或论点往往只是抽象的概念,必须学会从虚到实,化概念为万象,运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境.或景中藏情,或情理并茂,既有诗情,又有理趣,韵味无穷.

议论散文化的实质就是用形象说话,将情理交融,把语言美化.它的步骤是:概念→形象→画面→情境.

1.第一步,化概念为具体可感的形象

就是将概念内涵或话题、观点通过典型的形象来阐述.我们以“想象”话题为例来说明如何化概念为具体可感的形象.

“想象”是一个抽象的概念,其内涵是指一种特殊的思维形式,是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程.它能突破时间和空间的束缚,科学、文学、艺术的研究创造都离不开想象.如果作文对“想象”这一话题是这样严谨却抽象地写,那么是达不到很好的效果的.我们可以运用“从虚到实,化概念为万象”的方法来写这一话题:

“想象是维纳斯的断臂,是蒙娜丽莎的微笑,是敦煌飞天那呼之欲出、令人神迷的动感;是精卫填海的执着,是夸父追日的信念,是嫦娥的凄凄冷袖,是后羿的张弓怒射;是桃花源中的白云悠悠,是聊斋里的仙气袅袅,是屈原的飘风云霓,是李白的想落天外,是苏轼的潇洒飘逸,是李清照的风情万种,是崔莺莺染醉霜林的盈盈粉泪,是林黛玉冷月葬花的片片残红,是一千零一夜里的勇气与智慧,是卖火柴的小女孩手中紧攥的温暖和梦想等

想象是一对金色的翅膀,有了它,我们就可以飞起来,离开熟悉的陆地,离开司空见惯的事物,进入一个个神奇、美妙、广阔的境界.”

这一段文字用古今中外的雕塑、绘画、神话传说、文学作品中的众多形象充分说明想象对文学艺术创作的作用,直观、具体、丰富、生动.

再如一篇题为《百年回眸》的作文中用这样的文段论述百年来中国发生了翻天覆地的变化,选了政治、经济、人民的精神面貌等方面来写:

“一百年前,屈辱的晚清统治者常常要用算盘算算‘赔款’、帐,而今天,中国人则用大型电子荧屏来显示澳门回归的倒记时.

一百年前,洋火,洋布,洋钉,洋油充斥中国的市场,而今天,‘中国制造’的产品已遍布全世界.

一百年前,中国妇女要用小脚迈进20世纪的门槛,今天,英姿飒爽的中国女足队员踢出了一个世界亚军,扬威四海.”

作者抓住具有时代特征的典型的某“一对具象”(算盘与电子荧屏,洋货与“中国制造”,裹过的小脚与女足的脚)进行对比性描摹,既起“以一当十”的说理作用,又能够喻抽象于具象之中.

2.第二步,将形象升格,构筑成一幅幅画面

这一步就是在选定能表现话题或议题内涵的形象之后,铺设背景,添加典型情节,使之形成更富有表现力的画面.

即:画面等于背景+情节+

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例如以“幸福”话题写的这样一段文字:

“幸福,时时刻刻围绕在你身旁.如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福.”

这段文字的构思思路就是:将“幸福”话题化大为小,写亲情、友情、心灵自由能让人感到幸福;然后用“母亲”这一形象来表现亲情,用“书信”形象表现友情,用“独处”来表现心灵自由.接着用“母亲给孩子做饭”的典型情节展现亲情的温馨,用“捧独朋友来信”的情节来展现友情的融洽,用“听歌、遐思”来展现心灵的自由.最终用文字表述出来就是三幅动人的画面.即:


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话题→化大为小→形象→画面

总之,为了使议论文散文化,就要善于广泛联想与概念和议题相关的景、物、人、事(自然界、人类社会文学、科学、历史、艺术等各领域),然后选择最具代表性的典型形象、典型情节,采用排比、对偶等整句与散句结合的句式构筑成画面.最好能运用比喻、拟人、对比等修辞手法使语言优美动人.运用这种方法写出的语段适合拿来作议论文的开头,引出论点或作为议论文中的某一层次的博例论证.例如下面两篇学生作文的片段:

(一)

如果说躁动是一战的滚滚硝烟,那宁静便是柯尔庄园的静谧湖面;如果说躁动是林冲风雪山神庙中的满腔怒火,那宁静便是陶潜采菊东篱下的悠然自得;如果说躁动是春天里的百花盛开、争奇斗艳,那宁静便是雪地里的寒梅绽放、暗香浮动;如果说躁动是城市马路上汽车的阵阵鸣笛,那宁静便是森林里杜鹃的声声啼唱.

常居宁静的环境,则可给人以精神愉悦的享受,引人以深刻睿智的思考,供人以整装待发的蓄势,待人以一鸣惊人的爆发.

(二)

知足是一种幸福.知足是刘盛兰在微弱的灯光下,高兴地阅读受助者的来信;知足是格桑德吉在悬崖边,殷殷地护送一批批天真的孩子平安上学、回家;知足是方俊明面对迟到的荣誉,微笑无悔自己救人时的纵身一跃;知足是沈昌健父子在阳光下,骄傲地看着满园金黄的油菜花;知足是黄旭华在实验室,激动见证中国自主研究核潜艇成功的一幕.知足是一种胸怀――乐于付出;知足是一种信念――追求无悔;知足者,乐!

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3.第三步,发挥想象,创设情境,情景再现


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这一步骤需要运用想象和联想,艺术地再现人物当年当时的情景或化用诗词意境成段,我们称之为情景再现法.这种写法适用于议论文中的某一分论点需要用上一个详细的事例来论证时.

情景再现法是对第二步中画面

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