初中校本教研论文

《甘肃省普通高中新课程实验校本教研制度建设指导意见（试行）》（以下简称《意见》）提出了普通高中新课程实验校。

摘 要：英语校本教研活动是素质教育念下,一种正常而重要的教学行为过程 随着素质教育理念的深入落实,加强初中英语教学。

[摘 要]我园是一所农村幼儿园,教师的来源途径各不相同,在对教师进行调查研究的基础上,我认为促进其专业成长最有效。

【摘 要】校本教研,既要注重理论学习,还要立足教学实践,以便有效解决教育教学中遇到的问题,使我们的教育教学收到应有的。

08年初,我校在纪学青特级教师的策划下,开始尝试着利用网络来开展校本教研活动 这一举措给我校的中职网络校本教研。

摘 要：面对新课程改革的挑战,面对农村教师队伍建设的现实问题,我们必须立足学校实际,以校为本,加大。

《3-6岁儿童学习与发展指南》对我们广大幼儿教师提出了更高的要求,要求教师从单纯的"教书匠"转。

2010年我校申报了课题《九年一贯制学校有效校本教研的策略研究》,该课题是联合国教科文组织中国可持续发展教育（ESD）项。

摘 要：新课程对学校教学提出的最大挑战,就是需要一支高素质的专业化教师队伍 如何通过"校本教研"。

2006年,我园作为省级示范幼儿园参加了全国“以园为本教研制度建设”项目研究,成为项目研究的实验。

小学是基础教育的基础,在整个义务教育阶段占有十分重要的地位 新课程改革提出了以人为本,处处以学生的发展。

开展校本教研,能促使学校积极审视原有的教研制度,在原有教研制度的基础上,创建一种相互尊重、相互信。

校本教研是当前教育教学实践的主流话语 它可以充分发挥教师在教学研究中的主体作用,解决学校教育教学。

摘 要：务实创新,改进教研方法,科学创新,深化校本教研 力求通过校本教研转型提高全体教师的专业能力 关 键 词 ：校本。

自我校“十二五”开展实施《发挥校本研修实效 促进教师专业发展》市级集体课题以来,校领导齐抓共管,全体实验教师大。

近年来,我校坚持“以校为本”的教研形式,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,充分发挥学校、教师和。

【摘 要 】立足园本,致力打造有效课堂是我们教学中一直的追求 园本教研作为一种有组织、有目的的园所管理活动,对于促进教师。

摘 要：校本教研将教学研究的重心下移到学校,以课程实施中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论。

随着新课程的实施,教研活动越来越受到重视,区域性研究活动、送教下乡、大型竞赛、校本教研等各种形式的教研活动越来越多,而校。

摘 要 ：新课程对学校教学提出的最大挑战,就是需要一支高素质的专业化教师队伍 如何通过"校本教研"等活动,做好促进教师专。