初中文言文教学论文

摘 要：中学语文教学中,文言文属于较重要的板块 其直接承载了我国几千年的文化内涵,学习文言文的目&。

摘 要：文言文是我国传统文化的重要体现,也是古代劳动人们智慧的结晶,更是中华民族各项传统美德、审美标准的重要。

进入二十一世纪后,随着中国融入世界,保持中国文化特色已经成为人们的共识,因此文言文作为传承中华文化į。

文言文是我国博大精深的思想文化、民族精魂的载体 文言文教学对我国的青年一代进行中华传统优秀文化的教育,有着不。

文言文教学在中学语文教学中历来占有重要的地位 新课标要求中学生具有阅读浅易文言文的能力,能借助注释和工具书理解基本内容,诵读。

文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体,学生学习文言文,事实上也就是对中华文化最直接的传承 它可以培养学生热爱祖国的语言文字,继承先。

文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体 是古人留给我们的珍贵文化遗产 初中课本上所选的古诗文占教材的三分之一左右 学习文。

【摘 要 】 文言文与现代文不同,对于现代文,学生易于通过文字直寻主题 文言文则不然,不了解古代文。

【摘 要 】 为了适应新课程理念,有必要在夯实文言基础的前提下,务实、适度、恰当地进行分层拓展训练,提高学生的思维。

文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,其目的在于培养学生了解古代文学、了解中国悠久的历史 文言文语法知识不作讲授重点。

【摘 要 】综观多年全国各地语文中考试卷,其中不少省市以课外的文言文考查学生,这就要求学生具备自读文言文的。

【摘 要 】文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,文言文在中学语文教学中具有非常重要的地位 然而目前文言文成了。

一、注重兴趣激发1、巧导入 文言文的字词句和现代汉语有很大的不同,与学生的知识水平,语言习惯距离也较大,学生较难读懂 因此,在文言文教学。

摘 要：文言文是初中语文教学中很重要的一个组成部分,然而,从目前的教学现状来看,学生学习文言文的积极性并不高,教学效果很难ह。

摘 要：文言文是中国传统文化的精髓,是中华民族的宝贵遗产 它简洁、高雅,具有三千多年的历史 学生学。

初中文言文教学心得看了杨美俊老师的"初中文言文教学设计"的专题讲座,感触颇深,尤其是关于学习文言文的必要性以。

摘 要：探讨文言文教学特点,解析文言文教学困惑,激发学生学习古诗文兴趣,提高文言文教学效率 关 键 词：文言文教学；积累背。

摘 要：新编人教版语文教材中,文言文所占分量相当重,差不多占了三分之一内容 这是新的语文教学观――重视积累,重视学生古文化。

摘 要：情文并茂的文言文,对于现代中学生来说简直是“天书”,深奥难懂,使许多学生望而生畏 然而文言文教学是语文教。

摘 要：因为距今年代久远,又缺乏语言环境,所以文言文学习对学生而言是个难点 教师应找到一条行之有效的途径,帮助学生克服障碍。