如何进行素描教学

摘 要：在素描教学中,教师应该将现场演示步骤与阶段检查法相结合,根据学生的特点和学习情况,分层次进行教学,并在教学中培养学生对绘画的兴趣和自主学习的意识,培养学生个性化的艺术创造力

关 键 词 ：素描；教学；美术；学习

[中图分类号]：G613.6 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-05-0046-01

素描作为艺术专业的必修基础课,是培养学生观察能力、造型能力、表现能力、创造能力及审美能力的重要手段和途径,是绘画、设计及一切造型艺术的基础.要在有限的课时里使课程的思想、理念、技能、经验全面显现,把课程实质传递给学生,这对教师提出了很高的要求,老师不仅要有深厚的理论知识和良好的专业基本功,善于运用不同的教学方法进行教学.本文主要就如何进行素描教学进行论述.

一、现场演示步骤与阶段检查法相结合.

著名教育学家阿贝斯特洛夫教授认为：“素描上的许多本事、大量技法、表现手段,必须通过教师实际作画来传授”,“教师有责任引导学生进入视觉的世界,解决画面上出现的问题,然后才能用理论阐述明白”.“作为造型基础课的素描,是以少量的基本原理为指导的不断重复、提高的艰苦艺术实践过程等”教师在进行素描教学的时候,向学生展示素描的作画的步骤,详细介绍作画的过程和要点,是十分重要的.教师分步骤地展示素描写生的过程,学生则应该按照步骤分阶段地进行绘画练习,从开始的构图、确定明暗关系到深入刻画,到最终作品的完成.通过这样的过程,学生就可以更好地把握素描绘画的要领,也可以形成良好的作画习惯.教师要在学生作画的过程中,对学生进行阶段检查,边演示、边讲解、分析,边现场巡视检查学生们的绘画情况,发现问题及时纠正.

分步骤进行绘画演示的教学方法有其优势.这种分步演示法具有较强的直观性,可以给学生直观的印象,逐步了解并把握素描作画的创作规律,更好地抓住事物的基本形象和特点.如果只是单纯地帮学生指导或者修改,没有整体的演示,学生就很难对素描绘画形成体系化的认识.另外,注重分步骤演示的同时,教师还要结合演示的内容,让学生进行练习和模仿,及时对学生的绘画情况进行检查和评价,对学生在绘画中出现的问题,及时调整和疏导,为下一阶段的学习打好基础.因此,在素描教学中,把现场演示和分步骤检查和评价相结合的方式往往可以更好地提高教学效果,通过对学生进行教学演示、检查、评价、指导等一系列教学过程的衔接,让学生从宏观和微观两个方面把握素描绘画的技巧,并不断地练习和提高.

二、要跟据学生的学习情况,进行分层次教学.

在一个班级中,学生的绘画基础会有一定的差异,领悟能力和学习能力也会有所不同,学习的特点和兴趣也各有千秋.针对这样的实际情况,教师在教学的时候,就应该注意分层次进行.对于领悟能力比较强,有一定的基础,并对绘画有浓厚兴趣的学生,教师可以在完成基本教学内容的基础上,进行扩展和延伸,激发学生的创造力和绘画潜力；对于中等水平的学生,则要督促他们及时完成基本的学习任务,脚踏实地地进行练习,并力争上游；对于学习能力较弱的学生,教师要对他们进行积极的引导和鼓励,培养他们对绘画的兴趣,培养学习的自信心,可以适当进行个别辅导,给予更多的关注.

教师还可以随堂做一些小型作品展览,让学生把各自作品摆放在一起,老师给予适当的讲评,互相观摩.有时学生自己的一些优缺点,在展评中一目了然,能心领神会,互相取长补短,共同进步,把因材施教的精神落到实处.分层施教的优点是根据学生的学习情况,结合学生的具体特点,采取不同的教学方式,做到以学生为本,因材施教,是调动每位学生学习积极性的一个有效的措施和方法.

三、培养学生自主学习的意识.

在素描教学中,培养学生自主学习的意识,可以从激发学生学习素描的兴趣着手.心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程,对学生内因的最好刺激,是激起学生对所学内容的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机.学生在学习素描的过程中,如果对于绘画和创作产生积极的兴趣,就会激发主动学习的热情,也会对绘画技巧进行主动的揣摩和钻研,学习的效率自然会大幅度提高.

兴趣的培养,并不是一朝一夕能够完成的,素描绘画是一种艺术活动,是创造美的过程,教师要开拓学生的视野,培养学生的审美情操,让学生对美术作品形成一种真实的情感体验.可以通过欣赏绘画名作,感受自然界以及色彩,外出写生等各种方式,陶冶情操,提高学生的审美修养,培养对绘画的兴趣.在学生进行素描练习的时候,教师也要充分发掘学生的创造性和个性,避免机械地练习和模仿,变被动学习为主动思考和主动体验.

四、鼓励学生尝试不同的艺术表现手法和个性化的表现语言

在素描教学中,要充分调动学生的探索精神,鼓励学生尝试各种材料来进行素描训练.因为学习绘画的过程,应该是科学地认识自然、个性地感受自然、创意地表现自然界的过程.因此,教学中在使学生掌握科学的观察方法和素描造型规律的同时,还应注意培养学生的艺术感受力和创造力.鼓励学生尝试自己喜欢的艺术表现手法和个性化的表现语言,这样不仅拓展了素描艺术表现的新领域,而且活跃了学生的创作思维,发掘出他们的艺术潜质,提高了他们的全面素质,为学生终身的学习和发展打下良好的基础.

总之,要提高素描课的教学效果,只有采取灵活多样的教学方法,才能由简到繁,循序渐进的将素描课的内涵贯彻到位,为学生素描课的学习打好基础,使学生快速掌握素描方法.为以后的学习发展提供帮助.