本站原创摘 要 ：本文从教学语言要幽默谈起,说到引导学生正确操作,解读了让每一个学生都认识到学习和生活的联系之意义,分析了培养兴趣、减低负担的作用,最后以打消学生对考试的恐惧感结尾.本文旨在探讨适合小学生的教学方法,教海浩瀚,一管之窥,商榷同仁,敬请矫枉.
关 键 词 ：小学数学；教学方法；幽默；正确操作；减负；高分低能
数学是思维的灵魂,是真理的先锋,是科学的精髓,数学能促进思维发展,可拨亮学生智慧之灯.让学生提起对数学的兴趣,认识到数学的魅力,是教师的天职.教学以来,不断揣摩思考,深刻地感到教学有规律可遵循,有诀窍可研究,下面对教学心得逐做列举.
一、教学语言要幽默
幽默能修复身心的疲惫,降低学习的枯燥.尤其是小学生年纪小,板起脸孔,满面严肃进行说教必然事倍功半,徒有劳苦,效率低下.一次我和学生谈心,交流数学的重要性,我鼓励学生畅所欲言.有的学生说她不喜欢数学以后,我在黑板上写了一个大大的“数”,和学生一起分析这个字的构成.让那位大胆的女学生阅读“数”的偏旁部首,然后我解读到：“一个女同学,不喜欢数学,和学习精神背道而驰,将来找不到工作,没有钱,写不起大米吃.”学生们都开心地笑了,那位女学生也通过浓浓的笑意,领会了数学在社会上的重要作用.
二、引导学生正确操作
适度是中庸之道,课堂上活泼有趣,其乐融融,可是学生面对学具斑斓的色彩、或长或圆的现状,有的手舞足蹈,有的眉开眼笑,有的玩起学具忘了操作,这时候就应该适当提醒.
学习有计划,操作有目的.要明确操作要求,规范系统行为,让学生操作具备有意性.操作之初,用柔和的语言说明意向.操作过程中,和蔼的微笑,鼓励的眼神促进他们.操作结束,赞美学生,激发他们的成就感,提高操作的有效性.赞美之余,鼓励先进带动落后,取长补短,一起进步.
三、让每一个学生都认识到学习和生活的联系
没有生活就没有数学,数学在生活当中无处不在,我和学生说,我们居住之房屋,所穿之衣着,两眼之距离,五官之协调,电视之大小,脚下所踩瓷砖之形状,汽车之马力,灯泡之度数,书本之长短,身体之重量,一个月爸爸妈妈工资之数目、花费之多少；推而广之,真空之大,宇宙之广,粒子之微,比例之巧,化工之精,火箭之神速,科学之繁荣,无处不用数学,数学无处不及,可谓普天之下,莫非王土等我讲述得有声有色,学生听得如醉如痴.学生学习数学的兴趣就是这样被我激发起来的.
四、培养兴趣,减低负担
兴趣是成功路上的坦途.教学中在培养学习兴趣方面要有所着力,减负呼声频起的原因我们都知道,小学生年龄小,定力不够,有厌学情绪.教学手段的革新都是为了减轻学生心理负担的重要措施.兴趣是促进成功最大的因素,有了兴趣,学生才会乐此不疲.
在“轴对称图形”课中,我让学生准备各种圆、平行四边形、正方形、长方形、三角形等纸片,再对折图形使之重合,看哪些可完全重合哪些不能.学生群情踊跃,眉开眼笑,纷纷动手,激发了他们大胆创新的精神.
五、打消学生对考试的恐惧感
暗示是沟通之王,轻描淡能够引发共鸣.高分低能贻害久远,每次考试前我都语调轻松地告诉学生只是简单地测试而已.考试结束,对高分者赞美加告诫,对低分者鼓励和肯定.比如说有的学生分数不是很高,但是他解题的方法一枝独秀,别出心裁,我就会给予特别的表扬,让全班同学向他学习,有的学生,在数学方面有很大的潜力,我就通知家长,让家长给他支持,如此种种,不一而足.我的目的只有一个,让小学生打好数学的基础,以便将来成为国家的栋梁之才.
【责编 金 东】