本站原创本文是笔者从传统角色中彻底解脱出来,大胆实践新课改的体验和感悟.启迪我们每一位教师要立足转变思想观念,不断探索课堂教学改革的新途径,让课堂真正成为师生一路进取和成长的精神阵地.
已有三十多年教龄的笔者,自幼受的是传统教育,工作后又以此模式作为了我教书育人的方式,埋头于教材之中,苦拼于课堂之上,几十年的语文教学,学生成绩自我感觉良好,屡屡沉醉于欣慰之中.课改伊始,笔者依然对此抱观望、等待的态度,简单认为,所谓课改,也不过就是变变教材而已.
2004年的暑检测培训,才让笔者对课改有了一点粗浅的认识.要彻底改变传统的教学模式和方法,并非是一件容易的事.因此,在以后的各类新课程培训和研究活动中,笔者都主动争取学校领导给笔者参加学习的机会.每次学习,看到来自不同学校的教师都聚精会神地听讲,如孩子汲取知识那样一丝不苟,孜孜以求,强烈的责任感包围着笔者,感染了笔者.研讨会上观摩了同行的研究课后,除了学习经验,更多的是转化为前行的动力,查找自身不足,争取早日走上有自己特色的教学之路,并利用课余时间去学习新课程理论,结合自己的教学实践,反思传统教学和现代教学的优劣.在笔者冷静而充分地审视了自己以往的教学行为后,渐渐地笔者的思维变得开阔了,对课改的理解也渐渐茅塞顿开：其实课改只是一次契机,它就是我们一直在做,而且从未间断过的追求,只是一些更富学识的人,将它完整地归纳并积极推广的教育理念罢了!它并不像我们想象中的那般玄乎.
于是,笔者以满腔的热情积极投入了新课程改革的实践之中,并有了新的体验和感受.新一轮课程改革不同于以前的改革,由于新课改从全面提高学生素质出发,注重培养学生的创新精神和实践能力,因此传统的教学方式必然赶不上时怎么发表展的步伐,要摸索出更适合课改需要的教学方法,以适应学生“自主、合作、探究”的学习方式.作为教师,首先应学习先进的教育思想,吸纳国内外优秀的教学理论,更新传统教学观念,努力渗透先进的教育思想,充分展示现代化教学手段,提高课堂教学效率.充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,立足以学生发展为中心,注重学生学习方式及思维能力的培养.科学设计教学过程,优化45分钟全程,充分体现教学进程的导入、推进、、结束几个阶段,重视教学思路的启发和教学方法的创新.注重技能技巧的传授,由课内到课外,由知识到能力,追求教学的艺术性和高水平就.突出研究性、开放性课型的设计,引领课堂教学的革新.联系所讲授的内容,汇集生活现实、社会热点、科技前沿等领域与之相关的信息,形成具有鲜明的时代气息的教学资料.尽量让学生通过“自渎——思考——讨论——欣赏——体悟”来科学、准确地引导学生去寻求知识、提高能力、增长才干.
自此,笔者终于从传统的角色中彻底解脱出来,充分相信自己,相信学生的能力,为学生提供有效的课程资源,努力使自己成为教学活动的组织者,引导者,评价者,注重“自主、合作、探究”的学习方式：新知,让学生自己去发现；教材,让学生自己去理解；活动,让学生自己去参与；问题,让学生自己去解决.这么一来,学生的学习积极性高涨起来了,教师的教学组织、引领、评价的能力也提高了.
具备高超的教学能力和精湛的教学技艺,是教师搞好教学工作,提高教学质量的重要前提.因为学生是富有生命的鲜活的人,是一件件艺术品,尽管还没成型.这就需要我们每一位语文教师加强艺术修养,充分挖掘教材中、文本中所蕴涵的艺术因素,用艺术家的眼光欣赏、体悟、去精心雕琢.成功的语文课既应该是扎扎实实进行语文文字训练的课,更应该让学生从中获得审美体验,给人美的享受.正如罗丹雕塑自己的作品而浑然忘我一样,语文教师巧妙结合课堂生成引领学生阅读文本,要将学生带入一种艺术的境界之中,去品析、鉴赏、培养语感,把握文章主旨,体会作家思想感情,使自己的教学达到一种“春风化雨、润物无声”的境地,课堂因生命而鲜活,教学因生成而精彩.这样的语文课才是鲜活的,才是艺术的,才是有效的.正因为如此,笔者在课堂教学中,不仅要思考自己的“表演”角色,还要更多地观察、掌控学生的学习情绪,捕捉学生在参与教学活动中生成的微妙亮点,及时活用,力求做到教学相长,让课堂真正成为师生一路进取和成长的精神阵地.
当今素质教育下的课程改革和教材变革带动了课堂教学改革,课堂教学改革的关键是课堂设计和教学过程的创新.这就需要每一位教师全面提升自己的素养.新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程,其间充满悬疑和不确定性,整个过程蕴涵着师生共同成长的生命轨迹,再现的是师生“原汁原味”的生活情景.因此,作为语文教师,应该不断加强自身文化修养,善于捕捉利用课堂上的“生成性资源”,才能真正适应新课程语文教学的需要,才能全面提高学生的语文素养.
新课改给我们每一位教师提供了发展自我、提高自我的平台.新课程中的学生可能会改变他们的一生.新课程中的教师也将焕发出新的生命.教师将与新课程同行,将与学生共同成长.因此,在从事语文教学的有限时间里,我愿意吸收新课程这个大课堂给我的一切,并不断地寻求自己的成长之路.“老牛明知夕阳短,不用扬鞭自奋蹄”.这将成为笔者与新课改共同成长的座右铭.