Access课程教学改革

摘 要 ：该文针对非计算机专业的数据库课程（Access）教学中存在的问题,提出了一套相应的教改方案,有效地提高非计算机专业的数据库课程教学效果和质量.

关 键 词 ：非计算机专业；数据库课程；教改措施；

中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)18-4455-01

Research on the Teaching Reform of Access

YANG Yuan-yuan1, LIANG Ai-ming2

(1.Department of Computer Science and Technology, Guangdong Polytechnic Normal University Tianhe College, Guangzhou 510540, China, 2.CASS, Guangzhou 510000, China)

Abstract: The article analyzes in depth the existing problems in the teaching of database, proposes a set of corresponding education reform program to promote the teaching effectiveness and quality of the course.

Key words: non-puter major, database curriculum, teaching reform,

《数据库原理及应用》（Access）课程是为本校非计算机专业（主要是面向文科类和管理类）本、专科学生开设的公共选修课,是涉及数据库基本原理及操作的应用型课程.目的在于培养学生使用计算机解决实际问题的能力,为学生利用计算机处理信息、不断跟踪和掌握计算机应用技术打下基础.因此,如何激发非计算机专业的学生学好这门课是我们教学所面临的挑战.

1教学中存在的问题

虽然本校在教材选择和课时安排上符合课程教学要求,但在实际教学过程中,不难发现非计算机专业的学生,对计算机方面的术语理解能力差,计算机基本操作能力相对较弱.同时,学生也存在思想误区,认为该课程不是自己的专业课,如果不参加计算机等级考试便可随便应付,不愿意花时间来学习该门课程,因而对于该门课程的学习没有太大的兴趣和积极性.

2教学改革具体措施

2.1明确学习目标

为消除学生为了期末考试合格而被动学习的情绪,树立学习信心,教学中必须明确教学目标,上好第一节课.在课程内容开始之前对课程作一些简单的介绍,演示往届学生的数据库作品,激发学习兴趣.在整个教学过程中,随时关注学生的学习情绪,对他们学习中的进步及时给予肯定,帮助他们克服浮躁、厌烦和惫懒情绪,尽可能解决他们学习中产生的心里问题.

2.2理清重点难点隶属度函数数目

在教学过程中,要抓住知识的核心部分.重点主要体现在几个方面,一是时间安排上,抓住学生注意力集中的时段,把重点内容都放在这一时段；二是重点不宜过多,过多反而容易忘记,适得其反；三是理论联系实际,非计算机系学生毕业后一般使用现有的软件,编写程序的机会少之甚少,所以当讲到程序设计那部分内容时,只需学生模仿学习即可.

2.3运用案例教学法

所谓案例教学法,借鉴了项目教学法的优点,就是在整个一学期的教学过程中,始终紧密围绕一个完整的工程案例来展开,随着教学进度的推进,将整个案例逐步解剖为一个个独立的子案例,这些子案例又可以分为更小的案例.本院所选教材使用一个贯穿全书的综合实例“教学管理”数据库应用系统,从最基本的操作入手,将每个知识点细分成一个个小案例,并结合大量的插图和实例,详细介绍了Access2003的主要功能和使用方法.学生在完成每个小案例的过程中,可以掌握大量实用的方法和技巧,从而积累经验,获得成就感,应用能力得到极大提高.

3结论

该文在分析和总结了非计算机专业数据库课程特点和问题的基础上,探讨了对非计算机专业学生进行数据库课程教学的改革.但是,要提高数据库课程教学质量,不是一件简单的事情,而是一项长期艰巨的教学改革任务.教师还必须对该课程各方面的问题深化教学改革和实践.只有这样,才能为院校培养出非计算机专业数据库课程应用型人才.