幼儿园教学方法

摘 要：幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段.幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础.在幼儿教育的过程中,不要只注重对孩子智力的教育,更重要的是教孩子认清人生的意义.要让我们的教育培育出生活的强者,这个强者不是物质上的强者,而是道德上的强者.我国幼儿园教学改革偏重于课程改革,缺乏对教学方法的研究和创新.

关 键 词 :幼儿园；教学方法创新；意义

一、如何进行幼儿园教学方法创新

1.教师不要完美主义

有的教师对孩子的要求很高,从一开始就要求孩子做到十全十美.可是对孩子来说,心智和体质都不成熟的条件下,很多事情都是人生的头一回,可能会做得不好；而在这么多做不好的可能中,孩子漂亮地完成了一件事,是多么的了不起,教师一定要进行表扬和鼓励.

2.重视心灵教育

十年树木百年树人,教师不要把培养幼儿的学习能力作为教育的重心,学习能力固然是重要的,但如果一味地以此作为教育的重心会使整个教育出现倾斜.必须把对心灵的教育作为教育的重点,以培养孩子的EQ作为重点,重视心灵教育,学习能力自然会大大提高.

3.发掘孩子的闪光点

不要盯着孩子的缺点不放,只要善于发现孩子的优点、长处,对他们小小的进步给以肯定和赞扬,就可以让那些缺点消失.教师越是努力想去纠正孩子的缺点,就越有可能适得其反,缺点会越固执地留在孩子身上.与其这样,不如把现在的孩子当作最好,肯定他的优点,表扬他的长处,孩子会自然地变得优秀起来.

4.合理选择教学内容

幼儿园教育的目的在于以下几个方面.首先,促进孩子的生长发育,提高身体素质；其次,开发孩子的大脑潜力,促进智力发展；然后,发展孩子的个性,促进人格的健康发展；最后,培育美感,促进孩子想象力、创造力的发展.因此,教师的教学内容应根据幼儿发展情况和接受水平,顺应时代潮流,教一些真实可触的、幼儿感兴趣的、对幼儿有益的内容.但是现实情况是,许多幼儿园老师的教学内容远远超出了幼儿的接受水平,提前教授了小学生应该学习的内容,例如：识字、算术、英语等.毫无疑问,这种行为是不利于幼儿以后的学习和认知的,在每个年龄阶段,有每个年龄阶段适宜做的事情,这样的行为是不可取的.

5.灵活运用多媒体

信息化时代的到来丰富了教学方法,在一定程度上利于提高教学效率.多媒体的应用越来越广泛,越来越得到广大教师的认可.幼儿阶段对于世界的认知还是比较浅显的,他们容易接受的是形象真实的事物,多媒体可以很好地引领他们去认知发现.可以通过听音乐、看电影、看视频、看图片等方式,激发孩子们的学习兴趣,利用他们活泼好奇的天性,有效创新教学方法.

二、创新幼儿园教学方法的意义

中国自古就有这样一句话：“3岁看大,7岁看老.”它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律.从3岁的孩子的心理特点、个性倾向,就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上,你能看到他中年以后的成就和功业.因此对于孩子来说,幼儿时接受的教育是至关重要的,它影响着孩子的一生,幼儿教学的目标在于培养孩子良好的学习习惯、生活习惯,培养孩子良好的思想品质,培养幼儿建立良好的学习和生活习惯,为幼儿日后的学习和生活打下良好的基础.不恰当的教育方法,对孩子的伤害都将影响其一生,十分有害,因此我们应该与时俱进,不断创新方式、方法.

总而言之,幼教工作者要爱孩子,关心孩子,合理选择教学内容,加强与各方面的沟通联系,积极学习运用现代科技手段,与家长配合,做好激励鼓舞工作,在幼教道路上不断探索,创新幼教形式方法,为我国幼教事业的发展做出自己的一份贡献.