改进线性代数教学的

【摘 要 】线性代数是工科院校各专业的一门重要基础课.但线性代数课程内容相对抽象,不易接受,难以理解.笔者结合教学实践,提出改进线性代数教学方法的几点想法：在教学过程中把握线性代数的主线与核心；注重概念的几何意义,化抽象为具体；基于问题出发,密切联系实际；借助软件技术,培养实际能力.

【关 键 词 】线性代数；抽象性；教学改革

线性代数课程是一门重要基础理论课,它广泛应用于科学技术的各个领域.尤其是计算机日益发展和普及的今天,使线性代数成为工科学生所必备的基础理论知识和重要的数学工具.

线性代数的教学内容具有明显的特点：内容抽象,逻辑性强,概念多,定理多,方法多,证明方法独特不易理解.传统的线性代数教学重理论、轻实践,剥离了概念、原理和范例的几何背景与现实意义,导致教学内容过于抽象,造成了学生“学不会,用不了”的尴尬局面.

如何改进已有的教学模式,引进新的教学方法,采取更加合理有效的教学方式帮助学生掌握好线性代数课程的基本理论知识,熟练掌握其方法,并能灵活应用到实践中去,是线性代数教学改革的主要任务,也是我们在教学中一直思考的问题.

下面结合教学实践,谈谈我们对改进线性代数教学的几点体会和想法.