本站原创摘 要 ：实践教学是职业院校教育中的最重要的环节,只有从思想上和实践教学工作中重视实践教学,强化技能训练, 职业教育才能把握住时怎么发表展的脉搏,跟上时怎么发表展的节拍,才能与时俱进,再创职业教育的春天.
关 键 词 ：实践教学 技能训练 高职职业教育
中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.04.067
“知识改变命运,技能成就未来”是我院历届校园文化技能艺术节提出的口号.专业技能是职业教育的灵魂,是学生的就业之基、立身之本和创业之源,因此对于职业教育而言,我们要以“理论够用,技能为重”的原则,加强实践教学环节,使学生们具有一定的分析问题和解决问题的能力.
我院为高职院校,在近年来的高考的招生中,录取学生的分数一年比一年低,如何使学生毕业时有实力面对竞争,提高实践动手能力是关键.所以学院在分配教学任务时,理论和实践教学是按照1：1学时安排的.应在注重理论教学的同时,强化实践教学环节,这样才能把一个没有任何专业技术基础、没有接触过生产的新生,通过职业学校二、三年的学习培训,成为一名理论扎实、技能熟练的技术人员.为了增强学生的实践应用能力,满足社会对应用型人才的需求,进一步办好和发展我院实践教学,基于目前状况我有几点想法.
1.提高认识,深化改革,彻底扭转传统的职业教育思想观念
随着知识经济的产生,职业教育概念也发生了深刻的变化.职业教育培养目标是从事一线生产、建设、怎么写作或管理的应用型技能型实用人才.职业教育的目的反映在教学工作上,就是在实践性中教学,即教学要以职业岗位为出发点,要把职业实践作为教学工作的最终目标和导向.在高职教育中加强实践性教学环节具有重要的理论和实践意义,尽管在强调教学实践性的同时,并不否认学生应具备一定的理论基础.但是,一切脱离实际工作岗位需要的,对理论教学的过高要求,都是违背职业教育的总体目标.在职业教育中,对学生实践能力的系统培养是第一位的.学生应接受的理论教育完全取决于学生未来工作岗位的要求.
2.要加强对实践教学的管理
学院领导要把办好我校的主要精力放在实践教学的领导和管理上,以此推动我院的全面工作.
定期邀请教育和劳动等相关部门,进一步加强我院实践教学的综合管理工作；对实践教学计划实施情况定期督促、检查和指导；组织弟兄学校之间相互观摩、交流教学经验、管理工作经验等活动.
3.加大力度,完善实验、实训设备,加强专业教师和实训基地建设,为实践教学提供必备的客观条件
实践教学是以操作为基础,以教学为目的进行操作技能训练的一种特殊教学形式.为学生提供完善的实践教学基础条件,是搞好实践教学的关键.完善实训基地的建设,经费投入比较大,虽然目前国家也加大了实践教学经费的投入,但是这些投入与学校实际教学需要有较大的差距,可以说是杯水车薪.企业生产设备的更新,实验室软硬件的更新、所以实践基地的建设问题不是有限的经费可以解决的.为此,我院领导必须认真解决好学院实践教学存在的实际问题、配备足够的教学设备.学校人事管理部门把实验技术人员定义为“教辅”或“指导教师”人员,致使一部分人认为：“学院重视学术性人才,轻视实践教学人才”.再加上实践教学课时费也比理论教学偏低,从而影响了实践教师的积极性和主动性,使许多高学历教师不愿意从事实践教学工作,最终导致这支队伍的不稳定和人才的缺乏.
4.加强实践教学师质建设,提高老师实践动手能力,满足实践教学的要求
加强实践教学师质建设,提高教师的实践动手能力,是培养综合应用型人才的重要保证.
教师是实践教学的设计、组织和指导者,因此,教师应该具备一定的职业实践经验,不能纸上谈兵,闭门造车,要走出去,请进来.每学期要安排教师,深入生产一线进行专业实践活动或者深入设备厂家学习,提高教师们的专业水平和实践能力.要拓展校外教育资源,聘请有一定水平的企业家、企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员作为实践课的指导教师,补充实践教学的不足,要力争把我院教学型教师培养成研究型、专家型教师.
学院无论何类工种（专业）,都要配比专职实习教师,充分发挥实习教师对实习教学组织作用和操作技术指导作用,保证生产实习教学计划的完成.
5.采取相应措施,加强管理,保证实践教学质量
首先,要按照社会需要和专业要求,结合我院的实际大刀阔斧的修订、完善各专业的教学计划,既要有总的实习安排,又要有学期的实习安排,从实习动员、实习内容、地点、措施到确定指导教师等都要很详细,保证学生在校期间的实践量不低于50%.
其次,按照实习大纲大力推行理实一体化课堂教学.推行实习课堂话教学,在我校已有一年的时间,教学效果明显,学生反映良好.
第三,大力推行“双证”制度.“双证”即和工人技术等级证书.
第四,重视毕业设计.毕业设计是大学生在毕业阶段锻炼实践动手能力的一个重要途径,也是大学生能力和综合水平的体现.做到动脑和动手结合,不仅将大学几年所学理论课程知识融会贯通,而且对原有知识进行提高和突破.把分散的、凌乱的、不完整的知识点集中起来认真思考,通过解决某一个实际问题来提高学生们动手能力和思维能力,同时认识自己的缺陷和不足,在毕业阶段不断的充实和完善自我.毕业设计的过程也是和别的同学相互探讨、相互切磋、相互协作的过程.通过毕业设计,既锻炼了学生自我学习能力、也提高学生间沟通协作能力,对于推进就业工作也是有意义的.
第五,组织学生进行社会调研,鼓励学生利用寒暑检测面向生产、面向企业、开展专业相关的社会调查,了解自己所学专业目前的生产、技术、设备、工艺的现状和发展趋势.
综上所述,实践教学是职业院校教育中的最重要的环节,只有从思想上和实践教学工作中重视实践教学,强化技能训练, 职业教育才能把握住时怎么发表展的脉搏,跟上时怎么发表展的节拍,才能与时俱进,再创职业教育的春天.