高三地理教学论文

摘 要：作为一门综合性很强的学科,地理一直是文综的"老大难",往往成为高考的分。

经过高一、高二两年高中课程学习的高三学生,他们已经掌握了高中阶段大部分的知识,他们现在的目标就是高考。

工作九年,我已任教了五届高三毕业班 任教高三,深感心理的重压,肩上担子的沉重 高度的责任感,使我认真踏实地工作,不敢有。

【摘 要】高三学生无论从心理、身体、学习、生活、处事、待人诸方面比高一高二时有巨大的差别 快节奏大容量的复。

地理新课标中指出：学习生活中有用的地理；学习对终身有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程等౔。

摘 要：在当前高三地理课堂教学上,首要任务就是达到有效教学,即在有限的时间内,把繁杂的知识。

摘 要：高中地理课程是整个地理课程的重中之重,若想引起学生的重视,教师就要从现实出发,调整好学生的。

2012年高考已落下帷幕,回顾一年来高三地理教学经历,笔者以2012年安徽文综地理高考部分试题为例,浅谈一下高三地理教学的。

【摘 要】如何让学生主动参与课堂学习,这是提高学习成绩的重要办法,也是教育工作者们长期以来所苦苦思索的问题 教师在平时。

目前高中课改已在全国轰轰烈烈地开展,新旧教材及各类版本同时存在,地理学科内容大大增加 高考又是新。

有效教学既包括教师的教也包括学生的学,就教师的教而言,要实现有效的教学,其中很重要的一个环节是教学中。

摘 要：由于地理学科的特点和学习的紧迫性,导致地理学习成为文综中最难的一门学科,很多学生感到困惑。

我所在的学校是凭祥市高级中学,是一所有着悠久历史和优良传统的全日制示范性普通高中 2011年我校上本科线人数是197人,文科上线。

摘 要：江苏现行的以语文、数学、英语三门总分划线的高考政策让高三地理教学面临众多挑战,高中地理教学不受重视,课时安。

作者简介：中学地理一级教师,系学校高三地理备课组组长,连续多年送高考,多次受到表彰和奖励 有多篇文章在省及国家级杂志发表 在高三。

教师的教学应该是教给学生良好的学习方法,而不是简单的传授知识,应“授之以渔”,而不是“授之以鱼”。

【摘 要】在高三地理教学过程中,许多老师对教学的难度难以把握,在实施教学过程中也经常遇到一些“度”上的困难 本。

中图分类号：G633 7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0228-01 在普通高中从教期间,我深深。

地理学科作为一门集自然学科与社会学科特性于一身的综合型学科,具有知识性强、趣味性强、教育意义明显的特点 初中地理的社会。

（山东省济南市历城区王舍人实验中学 山东 济南 250101） 【中图分类号】G633 5 讲评试卷是初中课堂教学的重要组成部分,也是初中。