高中数学课堂教学论文

高中数学教学的重要性,使得老师和学生都承受了很大负担,特别是课改后,老师面临的挑战更大 因此,提高教学质量成为。

学生从初中步入高中,思维更加成熟 所以,其学习目标更明确,学习更具主动性 课堂教学能调动广大学生的积极性和提高他们的学习效。

新课程标准下,随着教育教学改革的深入,多媒体教学引起了教育工作者越来越多的重视 传统教学中,老师“一本书、一张嘴、一支粉笔̶。

【摘 要】为了有效促进学生的全面发展,我国近年来大力提倡进行素质教育 有效提高学生对知识的运用能力与创新精神是当今教育的。

【摘 要】课堂教学是学生学习科学文化知识最主要的阵地,也是对学生进行思想品德教育最重要的方式 因为高中数学具有概。

摘 要：本文通过对数学经典的重新定义,引出在高中课堂上可以从情境创设、例题剖析、课堂小结几个环节有机地渗透数学经典,并。

摘 要：课堂教学的有效性是确保提高学生学习效率的前提,而如何提高数学课堂教学效率,向40分钟要质量,在一定程度上取决于教师对学生。

摘 要 教师必须充分发挥多种教学媒体的优势作用,有效激发学生学习的积极性,优化高中数学课堂教学,提高学生的综合能力 结合教。

【摘 要】创新是一个民族的灵魂,是一个民族兴旺发达的动力 因此,中华民族的伟大复兴需要创新性的人才 本文根据作。

学生评价新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价这不仅仅是评价体系的变革,更重要。

摘 要 ：进入高中阶段,学生在生理和心理方面都比在初中阶段更加成熟,所以在学习上的主动性。

与初中生相比,高中生在生理、心理方面都更加成熟 因此,自制力较强,学习上相对主动,认知结构也发生了较大的变化 所以,教师应该结合高。

摘 要：进入高中阶段,学生在生理和心理方面都比在初中阶段更加成熟,所以在学习上的主动性相对较强,并且有一定。

中图分类号：G633 6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0140-01课堂教学是学生在校期间学习文化科。

中图分类号：G633 6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0159-01《新课程标准》指出&。

摘 要：在高中数学教学中,在新课改不断深入的今天,在教学中仍然是以课堂教学为绝对主体,那么,如何提高高中数学课。

摘 要 ：新课标要求数学教学要加强师生之间的互动与协作,强调学生数学逻辑能力的培养 本文从教学内容的呈现、教学问题的设计、教学。

数学学科教学在课堂活动时间大部分给予学生自主支配的背景下,课堂问题就成为了数学学科的心脏、动力以及前后联系关键 尤其是在新课改背景。

数学新课程教学理念要求把学生的发展作为教学的出发点 因此,高中数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验及生活经验的基。

摘 要 ：在现代教育中,问题探究教学模式是促进教学改革的重要途径,可培养学生自主学习意识,提高学生分析与解决问题的能力 对此,笔。