小学语文写字教学

摘 要：写字教学是小学语文教学中的重要任务,写字训练是一个形成良好习惯、培养高尚品质的过程,是一个磨炼意志、陶冶情操、学习做人的过程,也是提高人的整体素质的最基本手段之一.

关 键 词 ：写字教学；激发兴趣；榜样；竞赛

自从事教育工作以来,我教的学生写字水平都不错,学生写的字都很规范且美观,常常受到很多同事的夸赞.这一切与我这么多年来重视写字教学是分不开的.下面根据我自身的教学实践,谈谈小学语文写字教学的几点做法.

一、树立榜样

“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”教师以身作则,对于学生来说就是无声的引导.在学校里,教师的字写得棒与不棒,必然会影响到学生的态度和热情.因为教师是学生的重要模仿对象,教师的示范作用特别重要.要让学生写规范字,首先自己就要注重写字,写好字,写规范字.我平时加强自己的书法练习,写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字,并利用我的优势为学生树立榜样.平时的课堂板书,批改作业,我展示给学生的都是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字.一些学生潜移默化地受到影响,有的学生会模仿我写的字,然后我会有意识地进行个别辅导,握着学生的手写一写,让学生看着老师写,并强调一些笔画该注意的地方.对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”,使学生潜移默化地受到了教育.

二、激发兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒.要让学生喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养.低年级学生特别爱听故事,对故事中的一些人物总是充满着崇拜,在教一些生字时讲一讲这些故事,效果非常好.如在教学“之”时,我就把王羲之练字的故事讲给学生听,孩子们听得津津有味,既有知识性,也有趣味性,还是练字的生动教材.

课堂上教学生字时,如果把一个字变得生动一些,写时就不觉得枯燥了.在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听,能让学生在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情.还可以让字生活化,比如在“心”字教学时,我们可以说第一点是一个枕头,一个人（卧钩）躺在上面,好心人呢给它盖上了两条厚厚的被子（两点）.

三、竞赛激励

竞赛不但能调动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识、同学之间互相合作的集体意识.

1.看谁红星多

每次作业面批时,我都会在作业本上给学生适当的评价,并给写得好的学生红星奖励,如果自己写的字比前一次有进步也给红星奖励.一个月进行一次小结性评比,学期结束时进行总评,谁的红星最多,加倍奖励.

2.写字竞赛

每学期都进行两次写字比赛,前十名的同学在学习园地展出,获得进步奖的学生得到一本写字簿.每节写字课上,以小组为单位,进行写字、写字姿势的比赛.获胜的小组每人进行奖励.同时我鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛,当学生看到自己的进步和荣誉时,更增强了自信心.

以上几点,仅是我个人在写字教学中的一些做法.写字教学是一项长期而持久的工作,更是一门新的教学艺术,只有遵循规律,在实践中不断探索,才能收到良好的教学效果,顺利实现写字教学的目标.

（作者单位 江西省贵溪市第三中学）