构建有效阅读教学框架

更新时间:2024-02-02 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:25376 浏览:118674

【摘 要 】营造浓厚的读书氛围,力求让每个学生都能读得专注、读得投入、读得入情、读得入境,让学生读有所思,读有所获.语文课堂成为他们说心里话,发表见解的地方.学生不仅能通过字面意义对课文做出正确的理解和评价,而且能透过字面意义深入到作品中去,完成自我体验、心灵感悟和对生命的思考.

【关 键 词 】有效阅读教学 创设情境 创新阅读

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)01-0129-02

课文课程标准指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.”新课标在阅读教学方面为我们提出了要求,指明了方向.那么,如何在中学语文课堂教学中建立有效阅读教学框架,促进学生自主学习,牢固地掌握基础知识,锻炼学生的能力,培养其情感呢?对此略谈一二.

一、以踏实的预习为基础,营造阅读的氛围

在阅读之前,老师要激发学生的兴趣,引起学生阅读期待,有了和热情,读书才会动力,才会充满求知欲,在预习中,学生不仅仅掌握字词,标出自然段数,而是按照“导读”提示自学,围绕思考练习深入理解课文.学生在预习中,划出重点的词句,寻找出不理解之处,进行质疑,甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究,这就能使学生产生查阅的动力,争论的,获胜的信心.在预习中学生的质疑能够营造新的学习氛围,为课堂上深入学习做好铺垫.踏实的预习,能够深入到课文中去,对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利达到学习目的至关重要.

二、在创设情境中朗读,有助于对文本的理解

教师要善于创设情境,营造浓厚的读书氛围,力求让每个学生都能读得专注、读得投入、读得入情、读得入境,让学生读有所思,读有所获.这样学生才能知道为什么要这样读,对课文的内容就有了更深的理解.创设情境首先要引导学生确定恰当的读书方式,可以根据课文的风格、特点师生共同确定最佳读书方式.如教师要是范读,也只是读个开头或第一节,放手让学生去读,学生在读中有不当之处,师生共同研读,并说明其理由.再者,创设情境还需要教师精心设计阅读过程,根据课文特点,可以配乐朗读,可以播放背景音乐伴读,可以用多媒体呈现课文内容进行朗读等文章的感情不是外在的东西,也不是教师三言两语就能强加给学生的,只有能通过入情入境的读,从朗读时语气的轻重缓急、声调的抑扬顿挫、表情的喜怒哀乐中体味情感,才能获得与作者情感上的共鸣,受得熏陶,自由地进行阅读获得.


三、以学生质疑为重点,进行问题研究

古人说得好:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”有疑问,才有学习的内驱力.课堂上要让学生多思,必先教有疑.阅读教学中,教师要重视学生质疑能力的培养,积极引导,启发想像,鼓励学生敢想、敢疑、敢问,进行问题研究,激励学生自主探究学习,从而培养学生自主探索精神.对于问题的回答,让学生优先,教师不必过早地下结论.

四、活跃思维,培养创新阅读能力

阅读教学既要解读文本,更要拓展文本.叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子”.新课标指出:“提倡有创意的阅读,逐步培养学生创造性阅读的能力”.教师的一切设计都从学生的实际出发,使学生成为课堂的主角,使学生对课堂对课文充满了好奇心,他们积极思考,踊跃发言.语文课堂成为他们说心里话,发表见解的地方.学生不仅能通过字面意义对课文做出正确的理解和评价,而且能透过字面意义深入到作品中去,完成自我体验、心灵感悟和对生命的思考.在这里他们可以尽情地感叹自己对世界、对社会、对人生的认识,课堂上充满了思辨和智慧,学生的思维活跃起来了,创意的阅读得到体现.

五、以激励评价为手段,树立学习信心

在阅读教学中,教师赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习,对课文产生浓厚兴趣,而且能交流师生感情,营造宽松和谐的学习氛围,坚定学习的自信心,对学生朗读的评价要恰当准确,且有鼓励性.例:对学生朗读的评价,“读得有感情,把诗人的心情表达出来了”,“语音很准确,听得很悦耳”等对学生回答问题的评价要采用鼓励、引导、点拨等方式,在学生回答问题不完全时,也要积极评价,“这个问题答对了一半,也是一份贡献,另一半,再想想,老师相信你一定会想出来的”,对于学生回答的问题不对时,可以用“敢于积极发言,很好,要是能全面考虑一下就好了”或“你很有勇气,但思路要换一换”.等这样评价学生,学生会感到态度诚恳,评价中肯,进而产生主动求知的,以良好的心态进入学习,从此树立坚定学习的自信心.

阅读教学课堂只有在教师精妙的引导下,有启思、有质疑、有创意、有激励并在合作、交流中完成知识的内化,才能收到较大成效.