本站原创摘 要 ：高中语文是一门基础性学科,其主要的教学任务是组织和指导学生的语言学习,培养学生的语言文字运用能力.在新课改形势下,如何提高语文课堂效率,全方位的激发学生的学习兴趣,是语文教学研究的重中之重.文章将从“教学”的角度对高中语文教学的改革和创新进行探讨,进而提出如何在原有教学模式上进行改革和创新的相应建议.
关 键 词 ：高中语文；教学模式；改革；创新
目前,高中语文教学方法丰富多彩,但是能真正将教学的重点转变为指导学生掌握学习方法和提高应用能力方面的教学方法还是比较少见的.作为一名长期工作在高中语文教学一线的教师,我认为如果我们能清楚的认识到语文教学改革的本质,立足培养学生的实际运用能力,必能打破传统教学模式的束缚,大大提高学生的综合素质和能力.
一、传统的高中语文教学模式需要继续深化改革
(一)传统教学模式的弊端
语文教学要注重学生识记、理解、分析、表达和鉴赏五种能力的培养和提高.只有充分的结合这五种能力,才能培养学生的综合运用能力.比如在讲解《伶官传序》的时候,传统的讲解就是分析文章结构.很多老师的讲解就是抓住欧阳修采用了“起承转合”的手法,先提出了盛衰在与人事的观点,然后在此基础上进行议论,第三段说明失败的原因,最后一段总结全文.
但是实践证明自新课程改革以来,这种传统的教学模式已经不能适应目前的教学发展形势.这种传统的以教师为中心的教学方法忽视了学生在课堂中的积极作用,导致许多学生只是生搬硬套的进行学习,并没有理解学习的实质.这种教学模式不仅大大影响了教学质量,还束缚了学生的创新思维和学习主动性.
(二)现有教学模式的改革
教学模式不适应教学发展,也是许多语文教师一直以来最为关注的问题.到目前为止,教育学界已经做出了许多尝试和改革,并取得了非常富有成效的成果.目前的高中语文教学大致表现为如下几种模式：①高中生已经具备充分的自主学习能力,在此基础上,教学模式学院化是语文教学改革中的一个重要方式.这种大学式的教学模式能有效地提高学生的创新研究和术业专攻能力；②明确课堂教学目标,提高课堂效率.只有教师和学生双方都明确了教学任务和学习目标,才能保障课堂教学的有序进行；③结合最新多媒体技术的教学模式已经确立并且得到重视.利用多媒体技术可以增加语文课堂教学的趣味性,改变以往枯燥的教学方法和学习氛围.
二、新课标下高中语文教学方法的创新
教学方法创新是语文教学不断适应教育发展和社会需求的重要手段.在这个前提下,教师要将人类几千年的文化知识和技术进行重新构思,创造出适应代教育发展形势的教学方法.
(一)发挥教师的引导作用,转变以教师为中心的教学方式
语文教学要充分发挥教师的引导作用,让学生沿着教师的思维进行深入的学习,而不是以往教师讲、学生记的教学模式.鼓励学生积极参与到课堂教学,注重学生各种能力提升是贯穿语文教学始终的目标.例如教师在讲解《孔雀东南飞》时,可以在讲解之前给学生放一段《孔雀东南飞》音乐,用悲伤的音乐营造学生参与课堂的气氛.教师要在此时适当的引导和启发学生思考作者的写作意图,了解封建婚姻制度的不合理.
(二)充分发挥学生的主体能力
传统的教学模式使学生丧失了对语文的学习兴趣,淡化了学生自主学习的意识.鉴于此,教师要打破常规,提高学生学习的主动性和积极性.学生作为知识的研究者,要不断的提高自己在语言能力上的修养.那么,教师如何才能使学生积极地发现问题,推敲问题呢?以沈从文先生的《边城》一文为例,教师在讲解之前可以先播放《边城》的视频,让学生们了解湘西“小溪宽约二十丈,河床为大片石头作成.静静的水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数”的醉人风景,然后再让同学们阅读课文,提出问题,大家共同讨论,解决问题.如果老师只是按照以往的做法,让同学们集体朗读课文的话,同学们就不能感受到湘西美丽的自然风光和湘西朴素的民风.高中语文教学只有将教学的重点从语文知识的学习转移到语言的学习、知识的积累、学生能力的提高上,就完全不必担心学生的语文学习成绩及人生发展.
(三)提倡多种阅读,增强体感知
阅读和朗诵是高中语文教育中重要的组成部分,正确引导学生进行多种形式的阅读,能增强学生的整体感知,是语文教学的目标之一.以《再别康桥》为例,“轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩,那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我的心头荡漾等”.诗歌的魅力,是要通过反复的诵读才能体会的.反复的阅读不仅能帮助学生记忆,还能帮助学生积累写作素材,为实际运用提供诸多帮助.因此,教师要通过多种途径,培养学生良好的阅读习惯,例如朗诵比赛、写作比赛等,提高学生的语文素养,增强整体感知能力.
三、小结
在新课改遍地开花的形势下,以创新为学习方法,以学生活动为主体,课本结合社会实践,才能培养学生的“识记、理解、分析、表达和鉴赏” 五种能力,提高学生的综合素质.总之,高中语文教学只有以最新的教学模式为指导,才能培养出更多的有创新能力的新型人才,才能实现高中语文教学模式的华丽转身.
（作者单位：广东省梅州市五华县皇华中学）