本站原创中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）01-000-01
摘 要 目前我国高职院校体育教学首要面对的重要问题就是高职学校的体育教学改革.笔者阅读了一些高职学校体育教学的资料,发现高职院校体育教学中学生的总体素质还不太高,我国学校的学生能力还不算高,学习知识的能力还不够完善.所以,就此针对我国高职学校体育教学改革进行了分析,并提出了相关的建议,仅供参考.
关 键 词高职体育 教学 弊端 策略
在高职学院当中体育这门学科是必备的一门学科,并且这是当前体育教学中必然的一个事实.在体育这门学科的教学大纲中明确指出了,体育教学目标主要是为了能够提高学生的身体健康,能够进一步的锻炼学生的心理素质.而且随着我国高职院校中体育的不断进步和发展,我国现在的体育教学模式已经不能适应现今体育教学的发展,所以说一定要提高体育教学的发展,要在一定程度上提升体育教学.从实际角度将体育教学的内容和国家政策结合在一起,从而能够全面的提升学生的综合素养.
一、高职院校体育教学现状
就目前我国高职院校来说,体育教学课程的定位不够准确.国内的一些高职院校的体育课程中并没有实质性的突破,无论是从教学内容、教学方法、教学手段来说都是如此.在高职院校教学当中,教师往往更注重于技能的讲解,在一定程度上忽略了学生的能动性,对于学生习惯的养成,学习能力以及全方位素质的提高并没有得到高度的重视.而且有的高职院校在使用教学大纲的时候,仍然选用传统的中专的教学大纲,在教学内容中并没有一定的新意,对于书本中的知识涵盖量并不强,忽略了学生的学习兴趣,使学生不能在一段时间内更好地培养自身的学习经验和素养,在课程组织设计中过于强调接受学习以及学生自主学习和学习方式的能力.
从教师的角度进行分析,我国大部分的高职院校都是从中专发展过来的,学校的教师也都是原来的教师,有的教师的学历仅仅停留在中专阶段,有的甚至没有教师资格证.教师的整体素质和教学水平没有达到一个标准和层次,不能够适应现代化高等教育的发展需要,使得教学呈现出单一化的状态,从另外一个方面来说因为掌握的内容太少,知识面过窄,在进行教学的时候,不能够将多学科的内容结合在一起,在一定程度上不能更好地掌握教学内容,最终不能更好地进行教学.
因为很多院校都是从中专转到高职,在进行升级之后,很多地方的衔接还不够完善,直接性的导致了学校各个阶层的管理人员不能够按照预先所规定的时间就位,影响了高职院校正常的教学工作,在很大程度上给学校的改革工作带来了一些困扰.而且就高职院校在整个学校管理系统来说地位不高,通过对目前我国的高职院校教学机构的了解和调查,一般我国的高职院校都没有按照国家所规定的规章条例实施高职院校的管理制度,而且教学内容并不完善,这在一定程度上影响了体育在学校教育的地位,影响了体育的质量和效率.
二、高职院校体育教学改革策略
针对以上所提出来的弊端,提出了一些策略,希望能给高职院校体育教学带来一些帮助.
首先要针对高职院校的特点,针对课程教学进行改革.要将理论教学和实际教学结合在一起,不仅要重点抓实际教学,还应该重点抓理论教学,要把握好学生终身教学的观念,要在教学的过程中更新各个方面的内容,提高自身锻炼的能力、原理、检测、效益等方面的教学内容,还应该在课程当中明确强调内容必须是有益于学生身体和心理健康的.
建立一个健全的考核制度,让学生重视体育教学的力度.针对体育教学的内容按照各个步骤和层次进行区分,然后根据区分的内容进行考核.在考核的过程中要着重强调理论知识,要从综合的角度考核学生的成绩,以公平公正的态度评定学生的成绩.
加强教师队伍的建设,以师资队伍建设作为改革的核心.在体育教学中,体育课程改革的重要角色就是体育教学,改革是否能够取得较大的胜利也取决与教师的能力问题.那么在体育教学中,如果想要进行妥善的改革措施,就要不断地加强高职院校中体育教学改革的作用和力度,要以教师的科研为主要目标,带动体育教学的队伍建设,在政策上面给予体育科研一定的帮助,努力的培养教师科研成果,调动教师的积极性,加强科研知识的能力和科研的意识,全方位的提升教师的综合素质.
不仅如此,还应该针对一些管理体系,给予经费上的支持.简单来说,就是完善高职院校的体育设施.体育和其他学科相比较来说是一项非常特殊的学科,它主要强调的就是学生的身体健康以及素质问题.那么如何才能够更好地锻炼学生的综合素质以及学生的能力,就应该从体育设施着手,只有充实的了体育器械设备,才能够在教学上全面的进行讲解,才能够更深入的让学生了解体育的内涵和一些相对的项目,从而更深入的进行学习,保障学校体育教学改革能够顺利的完成.
三、结语
总的来说,对于高职院校体育教学改革来说,一定要加强教师的培训工作和教学课程的改革工作.要从教学课程当中进行修订和整理,将教学重点放在辅导学生,教育学生上,让学生明白体育的重要性,不仅要强调日常训练而且还要强调体育理论教学,将理论教学和实际教学结合在一起.要设置完善的考核机制,将考核力度和考核内容结合在一起,将学生的总体成绩和考核项目结合在一起.不仅如此,还应该加强教师的素质的培养和教师综合能力的培养,使得教师能够以最高的水平进行教学.只有这样才能够完善高职体育教学体系,能够更深入的培养学生.