本站原创[摘 要 ]语文是一门充满思想,充满人文精神,充满智慧的学科.如何上好一堂语文课?教师必须做到博览群书,丰富内涵；胸中有书,心中有生；求真重情,显于课堂；驾驭课堂,张弛有度；完美结尾,梳理巩固.
[关 键 词 ]语文课堂 内涵 备课 情感 小结
语文是一门充满思想,充满人文精神,充满智慧的学科.如何把语文课变成知识和快乐的殿堂,如何把喜怒哀乐融入语文课中,如何上好一堂语文课?教师应做到以下几点.
一、博览群书,提高底蕴
一节好课不仅和教师处理教学的技巧有关,与教师的学识,思想境界也有很大的关系.教师对语文的理解有多深,那么他对语言文字的挖掘就有多深,教给学生的知识就有多深.所以,作为教师一定要有良好的文化底蕴和对语文的鉴赏能力.这种内涵的修为来自于教师对书籍的热爱和喜欢.这种内涵和底蕴决不是翻看几本书,背几首诗就可以达到的,它是一个日积月累的过程,是一个人文化修养的逐渐提升.“给人一碗水,自己必须有一桶水.”这是过去对教师知识拥有量的一个比喻,现在,不仅要有一桶水,而且要“常流水.”随着教材的更新,教师要不断学习,不断充实自我,多读,多思、多了解教育的最新消息.只有这样,才能具备更精深,更广阔的知识,才能让知识怎么写作于教学.
二、胸中有书,心中有生
所谓胸中有书就是指教师上课之前要备教材,把教学内容熟稔于胸.教材是教学的载体和根本,钻研教材是备课的基础.认识教材,读懂教材,钻研教材,从语文的工具性和人文性入手解读教材.理解文中的字词、段落、思路,体会作者的感情,对作品的内在含义有更深的挖掘.古人说：“凡事预则立,不预则废.”只有全方面掌握教材,才能掌控课堂,让学生得到更多的知识.
心中有生就是要把学生装在心里,了解班级中每一个学生的个性特长与思维差异.我们面对的是几十个学生,他们各有特点,教师切不可一鞭子赶,一刀子切.作为一名教师,要针对文本内容和学生的能力差异精心设计面向全体,突出重点,突破难点,难易适中的问题,引起共鸣,这样才有可能使学生积极主动地投入到课堂教学中去.
三、求真重情,显于课堂
1.课堂教学求真.
新课改注重对学生能力的培养,但这并不意味可以忽视或否定对知识和技能的传授.教师教给学生的基础知识是真实的,和学生共同研究探索的问题是真实的,整个课堂追求的是教与学的实际效果.抛开那些流于形式的成分,在课堂上真正做到培养学生的听、说、读、写、思的能力.
2.课堂教学重情.
一堂好的语文课,应该是一堂能感动人的课,感动学生,感动自己,感动听课者.充满情感的语文课,更能激起学生的积极性,更能对学生进行情感的熏陶,使学生喜欢语文.
四、驾驭课堂,张弛有度
1.课堂要“活”,师生互动.
课堂上,教师不可一个人唱独角戏,要调动学生的积极性,产生互动.针对教学内容提出问题,师生共同讨论,教师和学生双方互相说出自己对文章的理解,敞开自己的精神世界,在平等、理解的基础上对话,使课堂“活”起来,充满热情洋溢的气氛.
2.适时使用教育机智.
在课堂上学生常常会提一些意想不到的问题,引起喧哗,这时,教师不可慌张,自乱阵脚,要快速冷静地处理,尽可能用最小的代价摆脱困扰.
五、完美结尾,梳理巩固
一节课的最后部分就是小结,教师往往会忽视它的重要性.小结是对一堂课的总结,是对课堂知识的梳理和归纳,一个设计精妙的结尾不仅巩固知识,强化兴趣,更是将这节课推向了.
百花争艳的花园需要园艺师的呵护栽培,绮丽多姿的语文课堂需要教师的用心设计.教学有法,教无定法,如何上好一堂语文课还需要我们的不断探索,不断地向新的境界而努力奋斗.
（作者单位：辽宁省辽阳市太子河区祁家镇方双小学）