快乐体育教学模式为主优化初中体育教学

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）12-000-01

摘 要 初中阶段是学生长身体的重要时期,在这一时期,培养良好的体育锻炼的习惯,对学生的一生都是大有裨益的.体育教学作为初中教学的重要组成部分,在促进学生身心健康成长方面有着不可替代的作用.所以,以快乐体育教学模式为主,优化初中体育教学成为初中教学工作者们都在思考的问题.本文将对这一问题展开探讨.

关 键 词快乐体育 教学 初中 锻炼

现在体育教学中,都提倡快乐体育教学.所谓快乐体育,是指在体育教学中,应该以学生为主体,教师主要起辅助和指导作用.学生在学习体育,在进行身体锻炼和掌握运动技能的同时,能够感受到体育的魅力和体育运动的乐趣.在这个过程中,逐渐对体育产生兴趣,进而逐步形成学生终身参与体育锻炼的习惯和参加体育实践的志趣.“快乐体育”的思想是在新课改下提出的,是一种全新和概念和思想,对于体育教学工作者而言,快乐体育教学模式是一种全新的挑战.

一、 教师自身需要建立强烈的兴趣

在教学中,我们总是在强调兴趣,因为兴趣才是最好的老师.的确如此,但是以往我们只强调培养学生的学习兴趣,而没有关注到教师对自己所教科目是否有兴趣.教师的情绪是能够带动和影响学生,只有教师有兴趣,那么才能对自己所教科目进行深入研究,发掘其中的乐趣,然后传授给学生.教材是教学的依据,对于体育教师而言,也需要首先把教材吃透.没有对教材深入的掌握与剖析就像是巧妇难为无米之炊.对于体育教学工作者而言,研究体育教材是是否能实现教学目标的首要条件.在教师研究教材的过程中,应该多挖掘中教材中的乐趣,将其扩大化,在激发自身研究兴趣的同时,带动学生对教材的兴趣.以身作则,带着浓厚的兴趣去烘托整个课堂,从而用这些兴趣点去刺激学生的神经中枢.兴趣能够引发快乐的情感体验,而教学过程如果对于教师言是快乐的,那么这种快乐的情绪是可以感染到学生的.这种正面情绪的感染,能够让学生有更多的展示自我的机会和表演自己创造能力的机会.对于学生的“异想天开”,教师应该持支持和鼓励的态度,这是一个很好的培养学生创造力的机会.比如,在玩“踢毽子”的游戏时,教师首先给学生提供多种游戏方法,大部分学生都可以按照老师的要求,完成这项游戏活动.但是有的学生则提出了新的练习方法,有的甚至直接改变了老师的要求,或者干脆几个人联合起来练习.

二、 建立融洽的师生关系

在传统的教学中,师生之间有着很明显的命令和服从的关系,教师的形象一般是非常严肃认真和不可亲近的.在新课改之后,提出应该改变这种呆板的教条模式,而是与学生之间建立起一种、和蔼、融洽和文明的师生关系.教学是由教师与学生两方组成,而且学生占据主体地位,教师应该是怎么写作学生的,围绕学生来设计和展开其教学活动.初中生在处在人格和各种观念建立和形成的时期,而教师对其人格的形成有着重要影响.当学生认为老师是可以亲近的,是值得尊敬的,那么在体育教学活动开展的过程中,学生就会充分理解和配合老师.也就是说,和谐的师生关系也是一个十分重要的上好体育课的前提条件.良好的师生的关系是一种不可替代的内在动力,可以让教师以饱满的热情,全身心地投入到教学活动中.在教学活动开展的过程中,设身处地的为学生着想,急学生所急,让学生能够自然大方与老师进行交流,接受教师的教学指导,而不至于在面对教师时产生惧怕和恐慌的心理.所以,体育教学模式的开展,需要教师与学生之间建立一种融洽和谐的关系.学生是喜爱和尊敬老师的,老师则可以用自己良好的思想品质、高超的运动技能和丰富的知识来影响和教育学生,和学生之间是朋友关系,而不是上下级关系,跟学生打成一片.体育教师下要放下架子、勇敢地投入到学生的练习中去,用行动去感染学生,带动学生.例如我们可以在实心球的教学中老师和学生比谁抛的远、素质课上比谁跳绳跳的多、篮球课上的三对三或是罚篮（定点投篮）等,只要有老师参与的项目学生都会表现出极高的参与热情.

三、 创设轻松有趣的体育教学情景

快乐体育的核心是快乐,是一种全新的教学方式和教学思想.教师在体育教学中,充分挖掘每一项体育内容中所蕴含的乐趣,然后将其扩大化放在课堂中,激发学生对体育学习的兴趣.体育学习是一项需要长久意志和浓厚兴趣的活动.当然还需要科学的学习方法,来调节自己的健身行为.在体育教学中,教师应该为学生创设一种轻松有趣的课堂教学氛围,让学生感受到学习的过程是享受的,是充分欢乐的,并且喜欢上这种和谐、愉悦的气氛和情感.体育锻炼本来就是一件让人放松和疏解压力的方式,但是很少人具备正确的体育知识,和正确的体育技巧,所以有时候事倍功半.例如使用体育歌曲、舞蹈、杂技等方法插入在快乐体育活动中,活跃课堂气氛,提高学生参与的.在体育课上,可以让学生学到很多的体育基础理论,并且掌握一些正确的体育技巧.从小形成良好的体育锻炼的习惯,有助于培养学生的自我体育的能力,进而有利于学生完美人格的培养.

四、总结

心理学研究表明,少年的学习态度,很大程度上取决于其学习兴趣.兴趣在学习中占有重要地位,快乐体育的初衷是让学生对学习体育和体育锻炼产生兴趣,从而爱上体育锻炼.将体育锻炼作为其终身习惯,终身都会进行的行为,强身健体,只有身体强健,才能更好的为这个社会做贡献.