述初三数学教学建议

更新时间:2024-02-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4556 浏览:16667

摘 要:初三是一个复习阶段,老师在这个阶段也有很大的压力.这个阶段老师的教学理念会有很大的转变,带领学生进行适合的复习训练为中考做准备.在这个过程中,老师的教学方式也要进一步改变,更要关注学生的学习方式,及时纠正学生在学习过程中的错误方法,将以前的教学过程改成学生自主学习、复习的过程.

关 键 词 :初三数学;教学;建议

初三是一个关键时期,学生面对人生的第一次大

考,老师的教学方法起到关键性的作用,在这一段时间内作为老师应该:

一、注重对基础知识的巩固,提高基本学习技能

中考与高考不一样,中考更注重对基础知识的运

用,从往年的中考中就可以清晰地看到,那些基础知识不扎实的学生中考成绩一般都不理想,因此加强对学

生基础知识的训练是关键.

1.老师在教学的过程中要加强对学生基础知识的

训练,掌握最基本的技能,在平时多给学生出一些基础知识的试题,给学生充足的时间来进行对基础知识的检验,要不厌其烦地对知识进行反复复习,通过不断的检验与改正来提高学生的基础知识.

2.把握教学技巧,要严格摒弃那种搞题海战术的教学方法,那样会使学生沉迷于难题之中而忽略了对基

础知识的巩固,只是一味地追求培养学生的解题技巧

而不注意基础知识,这样的教学方法对学生不会有太

大帮助的,要让学生养成解一道题就会一道题的学习

习惯,不要只注重做题量,掌握知识才是最关键.

3.严格要求中等或中等偏差学生的基础知识掌握

程度,不能片面地去追求解难题,否则只会是丢了西瓜捡芝麻.

4.注重培养学生的解题技巧,能够将基础知识灵活运用来解决难题.

5.杜绝学生对公式的死记硬背形式,要让学生理解概念然后去熟练运用公式等.

二、加强对学生运算能力的培养

在以往的考试中发现,有很多同学会在计算题上失分,其主要原因有:由于学生粗心大意导致出错,还有的是学生眼高手低,省略步骤,这些都是导致失分的主要原因,所以,老师在平时就要严格要求学生,脚踏实地一步一个脚印地去学习,能得分的题坚决不失分,对学生严格要求使学生养成规范做题的习惯.


三、加强对学生思维能力的培养

从学生的思维可以判断一个学生的整体学习成绩,为了使学生养成一个合理、连贯的思维能力,老师在平常的教学中要注重培养学生的思维能力.

1.培养学生思考问题的灵活程度,教会学生从不同的角度来思考问题,注重对学生发散思维的培养,使学生学会用多种方法解一道题,防止思维定式的形成.

2.培养学生思维的缜密,在做题的过程中要严谨,要一步一个脚印地去解答,不要为了节约时间就缩短解题步骤,这样有时候会得不偿失的.

3.注重对学生发散性思维的培养,在解题的过程中要充分利用所学过的知识,摒弃思维定式,将学过的知识广泛利用,提高学生横向思维能力与纵向思维能力的培养.

四、改进教学方法,优化教学质量

初三是一个复习阶段,老师在教学的过程中要保证每讲一道题都能让学生接受,所讲的例题要有概括性,争取让学生做到做一题会一片的效果,在解题的时候还要注重借助一些手段来提高得分点,比如作图、作图表等都是提高得分点的有效方法.教师教会学生要学会做题,而不要盲目地做题、要学会选题,尽量选一些有代表性的习题来做,争取用最短的时间掌握更多的知识.

初三是关键性的一年,学生的学习方法与老师的教学方式有很大关系,所以,老师在教学的过程中要把握方法,争取让学生取得更好的成绩.