历史多媒体教学论文

摘 要：计算机多媒体教学手段走进初中历史课堂,使课堂多样化、灵活化、变得丰富多彩,从而提高了学生的学习兴趣和。

一、目的意义现代教学设备已“走进”了新课堂 改变了我们熟悉的传统的教学环境 身处其中的教师和学生需。

[摘 要]教师的主导作用和学生的主体作用融为一体,有效地实现优化课堂教学的目的教多媒体在历史教学中。

摘 要从多媒体着眼,从实际经验出发,对学生兴趣的培养、对课文内容的拓展皆有申说,期待对历史教学有所裨益 关 键 词多媒体；。

【摘 要】创设多媒体技术教学情境,激发学生学习的兴趣；运用多媒体技术形象教学特点,突破教学重点、难点；运用多媒体技术,培养学生&。

摘 要：发挥多媒体教学手段的优势,补充传统教学的不足,这是中学历史教学发展的必然趋势。

摘 要：随着信息技术的飞速发展,多媒体教学已成为教育的主流 然而这并不是意味着它能包办一切,它只&。

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)11-0256-02摘 要 :运用多媒体技术创设。

摘 要 ：历史课程采用多媒体教学,不仅可以使历史教学内容丰富多彩,拓宽了学生的历史知识面,还可以大大激发学生的学。

摘 要:多媒体教学是一种全新的教学模式 本文从时代特征、学科特征等方面对利用多媒体优化历史课堂教学的必要性进行了分析。

摘 要：高中历史多媒体教学有着传统教学无可比拟的优越性,多媒体技术是目前较为先进的一种教学手段,它加入教学媒体。

信息技术与历史课程的整合是信息社会下出现的一种新型的教学方式,有其发生、发展、成熟的过程 信息技术与历史课程。

080746 动画专业 (独立本科段)来源:计划科 专业名称: 动画专业 专业代码: 080746 学科门类: 文学艺术类。

摘 要：历史地图是专题地图的一种,在历史地理教学和研究中发挥着重要作用 中国有丰富的历史地图资料,在实际运用中,需。

【摘 要】针对多媒体课件存在的问题为出发点,在电子技术基础课程多媒体教学中引入积件思想构建多媒体教学积件库,探讨了。

一般的教学设计是指教师对于即将讲授的一堂课所进行的有针对性的总体构思,是在授课前对教学过程中的&。

摘 要： 随着新课程改革的不断深入,多媒体技术作为现代化教学的辅助工具,在高中政治教学中得到了普遍应用 多媒体技。

【摘 要 】作为初中历史教学改革中的重要内容,活动课教学已经成为初中历史教学研究中的一个重点之一 活动课教学不。

在新课标背景下,在素质教育思想、现代教育理论指导下,利用现代信息技术中的多媒体计算机教学系统具有信息的集成性、人机交互、实时反馈等形。

【摘 要 】以《标准》和历史教科书为依据,根据"内容标准"的具体要求,结合学校和学生的实际情况,全面。