本站原创摘 要：提升管理,提高教学成绩,务必把工作做到实处,如何落实,关键在于处理好年级组的建设工作,明确目标,增强信心,上下一心,齐抓共管,培养学生良好的学习习惯,引导教师反省自己的教育教学,努力提升教师的教学水平,坚持下去必能切实提高教学成绩.
关 键 词 ：管理；教学；年级组；目标；务实；分析；总结
学校管理是否科学,直接影响着学校的教学成绩,但在千头万绪的管理工作中,除了总体把握、科学运筹、领导率先垂范之外,把工作落到实处是问题的关键,如何落实,还应注意以下几个方面：
一、高度重视年级组的建设
实践证明,成立一个有活力、有朝气、有魄力的年级组对于促进整个学校管理工作大有好处,尤其是年级组长的选配更为重要,他起着协调、沟通、引领的作用.学校应把精心挑选年级组长和班主任作为学校管理工作中最重要的事情之一.大胆启用年富力强、勇于开拓进取的年轻教师担任年级组长,一个有活力的年级组,能够把班主任凝聚在一起,把任课教师紧密地团结在年级组周围,上下一心,只要所有教师一条心,形成一股狠抓教学质量的正气,学生们也必定会一改松懈马虎的学习态度,从而形成良好的学风,这样提高教学效果便轻而易举了.虽然说现在的学生不好管理,但只要全体教师能全力以赴抓教学,这不仅能取得家长的信赖,也会得到绝大部分学生的支持.有了家长和社会的支持与信任,我们就有了前进的保障和动力,管理起学生来就易如反掌了,教学效果也会更加显著.
二、树立目标,增强自信
开学初就要结合学校及各年级学生的实际情况制定一个科学合理的奋斗目标,并在整个学年中都要为这一目标而不懈地努力.只有有了明确的方向才会有前进的动力.开学伊始,学校就需要召开全体教师会,由年级组根据学生的情况及学校所提出的要求,征求各科教师的意见并最终达成共识,明确奋斗目标与方向.其中可能会有部分教师心存顾虑,信心不强,所以要加大对学生的学情、周边兄弟学校的情况的分析力度,最好的方式是让每个教师制订一个切实可行的短期目标,如每一次月考达到什么样的水平,每个学生应该掌握哪些知识点,有偏科现象的同学要通过两至三次月考达到提高多少的目的等.当每个短期目标都得以实现时,学生的成绩提高了,教师的信心也就进一步增强了.
三、加强管理,真抓实干
年级组在这一环节中起到非常重要的引领、凝聚作用,此时的年级组长与年级负责人一定要与各个班主任协调一致,齐心协力,年级组提出的要求各班主任应积极响应并率先去做,只要是有利于教学管理,有利于提高教学成绩的举措,年级组和班主任应保留个人意见,从大局出发,齐抓共管,用一种团结一心的气势去影响其他教师,引导他们自觉地投入到教学中去.要相信,所有教师都是有上进心的,都是通情达理的,只要大多数人同意那么做,少数几个人也会慢慢地被带动起来的.当然,对教师要有一定的奖惩机制,这样才会进一步调动老师们的工作热情和积极性.
四、合理检测,认真总结
目前,很多学校都采用了月考制,这种方法能时刻警醒学生不断地认真学习,不能有丝毫的懈怠,同时也让老师检测一下自己上课的成效,存在的问题从而能得以及时地发现并加以解决.我们认为科学安排月考很重要,但尤为重要的是对考卷的分析,对学生学习情况的分析,以及对由此而制订的应对改进策略的分析.所以每次月考过后,一定要及时、认真、深刻地去总结、分析.不要怕浪费时间,只有深入探究问题产生的原因,才能制订有效的应对方法,才能达到考试的目的.当我们有了深入的分析,我们就必须拿出切实可行的解决方案,不可纸上谈兵,否则,月考也只会流于形式了.
五、加强交流,取长补短
“他山之石,可以攻玉.”注重与兄弟学校之间的交流合作、名校联考,能够更多吸收、借鉴一些成功的经验和做法.只有走出去,才能看到精彩纷呈的更为广阔的世界,才能得到启迪,丰富自己的工作经验.对提高教学质量和管理水平大有裨益.除了加强教学上的联系之外,我们每个老师都应多做题,亲身实践,扩大视野,多收集一些经典的、具有代表性的试题,认真研究每年的中考试题,这样才能有的放矢,事半功倍.
六、管理学生严而有度,有理有节
无论你制订的方案有多科学,目标有多宏伟,若是学生不给力,那只能是空谈.学生能否主动地学习,积极地配合,是能否提高教学成绩的关键.现在的学生确实难以说服教育,以至于时而出现师生对立的情况,导致无法正常上课,严重影响教育教学.对此,学校及年级组应明确要求教师在管理学生时首先要注意自己的言行,不要留给学生挑剔的机会,同时努力提高自己的授课水平,要在学识、水平方面征服学生,然后才能对学生提出明确的、严格的要求.俗话说,“学高为师,身正为范.”若是这两点都做不到,又怎能去让学生折服呢?所以新学年开始之际,学校就要督促年级组大造声势,狠抓教学,严明纪律,树立正气.用正气去影响和打动学生,用良好的开端赢得家长理解并支持学校的工作,这样各方面的工作都能顺利地推进,提高教学质量也就顺理成章,水到渠成了.