更新教学理念,打造化学高效课堂

[摘 要 ]在高中化学课堂上,教师要遵循教学规律,始终做到以学生为主体,优化课堂教学方法,激发学生学习热情,提高课堂教学效率.从事化学教学多年来,我对于打造高效化学课堂的认识比较深刻,并在教学实践中身体力行,结合自己的教学实践谈一点自己的心得和体会.

[关 键 词 ]更新教学理念 打造 化学高效课堂

[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）02-0156-01

一、更新教学理念,精心制定教学计划

课堂是教学的主阵地,教师在上讲台之前,首先应该引用先进的教育教学理念制订出明确的教学计划.如果把一个良好的教学理念比作是课堂教学的指南针,那么分析、把握教材,设计能够活跃课堂的教学方法则是上好一节课的基础和保证.引导学生注意培养对化学学科特色的兴趣,培养学生注意观察周围事物及事物间的发展变化规律与内在联系,并能用所学化学知识加以分析和解释接触到的化学现象.因此,化学教学绝不能只局限于教科书,应努力挖掘和开发书本以外甚至课堂以外的教学资源.所以,一个好的教学理念,就是深刻解读教材,并超越教材的创新.

(一)着重难易,因材施教

对教材中的基础知识和基本技能,引导学生通过自学来掌握,让学生明确核心知识和重要内容.对于教材重难点,提前制订出详细讲解的计划.这样就能在教学前对于知识的难易做到谙熟于心,教学过程中就能够自如把握.

(二)方法引导,培养素质

教师制订的化学教学计划应体现素质培养的原则,如在授课内容中包含培养学生深入研究和独立思考问题的方法,并标注重、难点,以便在课堂上重点训练,让学生体会研究化学问题的过程和方法,最终形成良好的化学思维习惯.

(三)加强训练,巩固知识

教学过程中应注重课堂知识的连贯性.课堂教学完毕后,要注意通过课外作业的训练加强对课堂知识的巩固,并对下一堂课程进行初步预习.这样就能让学生带着问题接受知识,从而使教学目的明确,重点突出,有助于提高化学课堂教学效率.

(四)注重差异,分类辅导

化学教学的高效性也体现在课堂内外对学生辅导的高效性上.对于学生的化学辅导高效性主要从两个方面去考虑：一是关注层次差异,进行个别辅导,做到具体问题具体解决；二是查找共性,对学生进行集体辅导,节省课堂时间.

二、提炼教学方法,打造高效课堂

在教学过程中,如何激发学生的学习热情和调动学生科学知识探究的积极性,是教学工作者们一直思考和解决的问题.下面就介绍一下我在教学中总结出来的提高课堂效率的几种有效手段.

(一)创设问题情境,激发求知欲

教师创设化学课堂的问题情境,会更容易帮助学生实现高效学习.而死板的授课方式和学习模式往往只会导致学生机械记忆和被动接受.教师要重视在化学课堂教学中重视创设问题情境,使学生在问题情境中产生对化学知识和问题的认知冲突,主动发现和提出问题,从而激发学生积极思维的动机和探索问题的.

(二)重视实验教学,激发兴趣、提高素质

化学本就是一门以实验为基础的特色学科,实验是化学学科发展最现实、最生动、最有效的载体,在化学课堂教学中的作用不容忽视.在课堂内外,化学教师可以通过不同的实验方法和过程,激发学生学习化学的极大兴趣,促进学生提升学习主动性.而在实验过程中,也能够培养学生的思考能力和动手能力,培养知识探索精神和思维创新能力.

(三)重视学生在教学中的主体地位

在高效课堂模式中,学生是学习的主人,教师只是学习的引导者.教师通过对学生的知识引导,让学生充分地参与到化学学习之中,自主学习、主动探究、解决问题,从而促使学生主动地获取知识.教师应充分给予学生学习自主权,这样不仅有利于学生学习潜能的开发,更有利于学生在学习中学会创新,最终会达到事半功倍的教学效果.

(四)借助教具,激发思维

化学课堂中,教师通过借助图表和模型等实物教具,可以更加直观、简单、清晰地呈现各种知识信息间的关系,从而将事物间错综复杂的不同知识信息条理化,引导学生发现不同事物间的区别和联系,发现解决问题的线索,降低了解决问题的难度,有利于调动学生思维的积极性和主动性.

(五)利用多媒体,提高知识趣味性

多媒体教学作为一种先进的教学手段,在多种学科教学过程中已证明其优势.教师在化学课堂运用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境,制造课堂生动活泼的教学氛围等,这无疑能增强化学课堂教学的趣味性,使原本教条、死板的课堂教学焕发出生机和活力,从而提高课堂教学效果.

三、用生活中的化学知识引导课堂学习

“生活即教育,用生活来教育,为生活而教育”.化学来源于世界,生活中充满了化学知识,生活与课堂教学密不可分、相辅相成.在教学过程中,教师应引导学生用心寻找生活与化学知识的结合点.比如可以将与课堂知识相关的背景材料,以趣味知识信息的形式呈现给学生,从而激发学生的浓厚学习兴趣,使学生在这些知识的影响下,更能积极主动地探索化学知识.

打造高中高效化学课堂,就必须摆脱以往较为陈旧的传统教学模式,贯彻新课改精神,实施素质培养教育,以学生为主体,将学习主动权交予学生,创设良好的课堂教学氛围,才能提高教学效果.因此,本人觉得化学教学高效的核心是老师与学生都得到有效的发展,获得双赢.