初中思品课论文
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初中思品课趣味教学几招
目前,如何提高乡镇初中学生对思想品德课的学习兴趣,是乡镇初中政治教师面临的一个严峻问题 初中思想品德课理性较强,结合学生生。
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怎样发挥初中思品课的育德功能
摘 要:育德是初中思品课的最基本功能和最根本目的 然而,在实际的教学工作中,受到中考指挥棒的影响,初中思。
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初中思品课的教学反思
反思是教师教育教学过程中的一种内省活动,是对施教者及其教学活动所进行的积极主动的检查、评。
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初中思品课高效课堂教学探究
【摘 要】要全面落实新课程理念,积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学,真正实施“高效课堂”,就必&。
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初中思品课生活化教学
摘 要:生活是思想品德的基础,是渊源,离开生活,思想品德课成了空中楼阁,是无源之水、无本之木 “生活化”教学,就是。
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初中思品课的个性化教学设计
附件一:诸暨市高中学生思想政治小论文获奖名单奖次题目作者姓名学校班级指导教师壹等奖竹篮子的矛盾统一观蒋璇草塔中学高二(3)班。
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初中思品课教学评价的方法
2016年思想品德中考闭卷考试复习策略复习的重要性对于每一位教师来说是不言而喻的 怎么才能提高复习的质量,。
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农村初中思品课有效教学
摘 要:有效教学是教师实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值的体现 在新课改背景下,有效教学被。
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如何提高初中思品课的教学效果
摘 要:思品课――是初中教学的重要学科之一,但是一直以来大家都认同这是一门照本宣科的学科,。
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初中思品课生活化教学
【摘 要】最大程度地把初中思想品德课教学联系学生的生活,回归学生的生活世界,才能激发起学生。
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关于初中思品课有效教学的
【摘 要】当前初中思想品德课堂教学中有效性的缺失抑制了课堂教学功能的整体实现 追求“有效课堂”,关。
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初中思品课应该如何教
思品课,本质上从属于品德教育的范畴,不是纯粹知识的罗列,也不是纯粹理论逻辑展开,而是致力于学生道德。
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漫初中思品课的教学方法
摘 要:怎样上好一堂思想品德课,对思想品德教师来说,是一个急待研究的现实问题 本人从事思品课教学。
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一堂初中思品课的诊断
根据丰城市教研室关于课例研究"先行试点,整体推进"的思路,笔者于2013年11月底组织中心教研组成员深入教研基地学。
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对高效课堂中初中思品课作业设计·评价的
摘 要:本文针对初中思品课作业设计方面存在的弊端,指出了在新课改背景下,教师避免这些弊端以及实现高效课堂所遵。
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对初中思品课“真”教学的
【摘 要】从“为父母洗脚”活动案例人手,反思目前初中思品教学中存在的问题,引发思品教学求真思考 思品教师。
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初中思品课有效教学策略探析
摘 要:有效教学是教师实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值的体现 在新课改背景下,有效教学补。
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如何优化初中思品课教学
【摘 要】要想优化初中思品课教学,教师应该精心设计课堂导入,激发学生的参与意识,不断的创新教学模式,只有这样&。
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初中思品课教学尝试
摘 要:教师担负着双重的职责:一是传授知识,二是育人 在教学中我深深地感到,教师的教学行为给学生以潜移默化。
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应重视初中思品课的感悟和探究
传统的思想品德课教学多是“一言堂”、“满堂灌”,课堂上教师总是向学生灌输,学生始终处于消极、被动的学习地位。