地理高效课堂论文

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745（2014）04-0000-01摘 要：新课程改革对地理课堂。

导学案就是学生学习的方案,是教师围绕学习目标,基于问题和任务设计的课堂学习导学材料 “高效”的。

初中地理教学在整个初中阶段具有十分重要的作用,对于培养学生的地理知识具有关键的启蒙作用,如。

摘 要：高效课堂是指在常态的地理课堂教学活动中,通过教师引领和全体学生主动而积极的思维过程,在单位时间。

摘 要：“高效课堂教学”,毋庸置疑,就是在课堂上提高学习效率,而不是在课堂外 也就是说在课堂教学中,。

摘 要：针对初中地理复习的现状,根据初中生直观思维强于抽象思维的特点,在初中地理复习时借助“画图”打造高。

【摘 要】随着新课程改革的实施,地理教师在课堂教学中逐渐改变了教学方式,增加了教学活动的设置 在平时的。

【摘 要】新课改下的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学,“271”高效课堂模式在学生。

摘 要：打造高效地理课堂是符合新课改精神和要求的课堂教学法则,也是对学生实施素质教育的主要阵地,高中地理学科需要地。

摘 要：课堂是教师与学生开展双边教学活动的主阵地 在新课程的背景下,如何构建初中地理高效课堂,提高学生。

[内容摘 要]课堂是进行地理教学的主阵地,但当前地理课堂效率较低 要实现高效地理课堂,需要教师课前准。

一、理论学习近些年,各地各校都在轰轰烈烈地进行新课程的课堂教学改革,其共同目标都是：在短短的课堂45分钟内,优化课堂。

在提倡高效学习和教学的高中教学环境下,我们大力提倡课堂的高效化,那么作为高中地理教师如何在教学过。

情境教学能在教学过程中引起学生的直接注意,并引起积极的情感体验,直接提高。

课堂展示传统教学是一种以知识传授为主的教学,这种教学在强化知识的同时从根本上失去了对人的生命存在Ö。

【摘 要】高效课堂以学生发展为中心,关注教学的有效性,注重教与学的统一,提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活。

【摘 要】高效课堂应全面地提高学习和教学的质量和效率,培养学生思考问题的方式,充分地发挥创造力 现在教育中出。

（广西武宣县二塘镇中学545900）【摘 要】高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师引领和全体学生主动而积极į。

摘 要 新一轮的课程改革大步推进,给初中教育带来了一系列的新变化和新要求 对于初中地理教学而言,机遇。

摘 要： 高效课堂是指通过分小组的教学手段,培养全面发展的高素质人才,真正让学生在学习中体验到快乐的课堂 高效课。