小学语文师德论文

修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平 每一种职业都有各自的职业修。

山东省中小学教师职称评审表单位:滕州市教学研究室姓名:马培函任教学科:高中语文现任专业技术职务:高级教师申报专业技术职。

山东省中小学教师 职称评审表 单位:滕州市教学研究室 姓名:马培函 任教学科: 高中语文 现任专业 技术职务。

语文学科不仅是集工具、知识、能力、文学欣赏于一体,更重要的也是一门思想教育学科 它的内涵随着时代的发展而拓宽,它不&。

摘 要 ：随着素质教育的不断深化和新课程改革的逐步实施,综合性学习已经慢慢进入了小学教学中,且小学语。

摘 要 ：小学阶段是人生中最长的一个学段,也是学生智力发展、思维发展、创新能力及基本技能发展的起步阶段,是学生个性发展的黄金时。

【摘 要 】课堂教学应承认学生是学习的主体,教师要有效地激发他们的参与意识,让学生自主地参与到整个课堂当中。

摘 要： 语文综合实践活动是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径,我们要进一步利用、开发现实生活中的语文资源,优化语文学习。

摘要：小学语文问题式教学法,首先不仅仅是解决了老师平时上课时所遇到的复杂问题,还让教师这一职业成为了。

《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一基本理念,以逐步培养学生探究性学习的能力、有。

艺术是美的,艺术的语言也是美的 而我们的语文教学,几乎每一篇课文都在向孩子们展示生活的艺术美、语言的艺术美,真是绘声绘色、。

“导学互动”课堂教学的具体要求是：最大限度地发挥教师的主导作用,调动学生学习的积极性,给学生主动参与的机会,给。

我国的教育事业已发展到素质教育的重要时期,因而提高学生的学习效果,避免课堂教学中出现“填鸭式”的教学方式,增强学生学习积。

【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)04-0073-01 《新课程标准》指出教学要以学。

小学语文教学反思是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径 通过研究,找到教师反思中存在问题的主要原因,明确教育教学反思的内容,探求。

一、小学语文高效课堂的具体内涵 所谓高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内（一般。

【摘 要】 小组合作学习在新课程改革中被大力倡导,成为探究性学习的一种主要形式 在新课标下,小学语文教学中的小组合作学习要发挥小组。

和谐是一种美,更是一种新的高层次的境界 阅读是一种美的享受, 阅读教学更是追求美的过程 于是,“和谐”也自然成了小学语文阅。

新课程背景下小学语文的有效教学,是指教师在语文新课程标准指导下,遵循小学语文教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,尽。

中图分类号：G623 2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）03-0050-01 “教学有法,但无定法。