本站原创从上学开始,语文就是学习、生活、工作的基础,是学生发展的基础.作为一门最基础的学科,语文的改革是发展史必不可少的.所以,语文的改革和发展要紧跟时代的需要,为社会的发展,人才的培养发挥作用.从我读书到现在教书的十几年中,语文课程改革,我认为必须做好以下几点：
一、适应语文新课程的改革,教师应转变教学理念
理念的转变是适应语文新课改的根本前提.语文新课改不仅仅只是单一的教材改革,还有教学方法、教学模式、评价方式的改革等等.面对语文新课程改革,语文教师要尽快转变传统的教学理念,确立适应新课程的教学理念,只有这样才能结合自己的工作展开新课程的探索与研究.
21世纪的教师应当积极适应社会发展,教育发展的需要,不仅要用发展的眼光看学生,还要不断充实和提高自己,实现自身的持续发展,教师从教之日,就是重新学习之时.所以,教师要树立继续教育、终身学习的理念,除了学习先进的教育理念,树立先进的教育思想观念,提高人文艺术修养外,还要有强烈的事业心、责任感.只有这样,现代语文教师才能适应新课程改革的需要,才是一名合格的语文教师.
二、适应语文新课程改革,教师的教学行为要趋向人文化,以人为本
“为了每一位学生的发展”是新课程的理念.现在很多学校都提出“以人为本”,以学生的发展为本,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”口号.传统教育有“三个中心论”,那就是以教师为中心,以课堂为中心,以书本知识为中心.整个一堂课,都是按照老师设计好的框架展开的.学生只是像“道具”一样,被动地配合.学围绕教转.教师是知识的占有者和传授者,所谓教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生.教学关系成为：我讲,你听,我问,你答；我写,你抄；我给,你收.在这样的课堂上,“双边活动”变成了“单边活动”,教代替了学,学生是被教会,而不是自己学会,更不用说会学了. 三、适应语文新课程的改革,对学生的评价方法要多样化 传统的教师以学生学业成绩作为评价的惟一尺度.过多地倚重学科知识,特别是课本上知识,忽略了实践能力,创新精神,心里素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查,强调共和和一般趋势,忽略了个体差异和个性发展的价值,学生处于消极的被评价地位,基本上没有形成教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式,这些评价与当前教育评价发展的特点不相符,制约了教育的发展和学生全面发展的要求.为了适应语文新课程的改革和关注学生全面发展的需要,新课程提出了教育评价的改革重点.
1.学生评价的改革重点
建立学生全面发展的指标体系.不仅关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能.诸如与人交往的能力、适应环境的能力、碰到困难解决问题的能力等等.评价应充分了解学生发展中的需要,关注个别差异,帮助学生认识自我,建议自信,激发其内在的动力,从而促进学生在原有水平上获得发展,实现个体价值.评价方式要多样化,考试不只是学生评价的一种方式,要将考试和其他评价的方法（如开放性的评价方法）有机地结合起来,全面描述学生发展的状况.改变纸笔测验为惟一的考试方法,加强对学生能力和素质的考查,改变过分注重分数,简单地以考试结果对学生进行分类的做法,应对考试结果做出分析、说明和建议.形成激励性的改进意见或建议,促进学生发展,减轻学生压力.
2.考试的改革重点
（1）在考试内容方面,加强与社会实际和学生生活经验的联系.重视考查学生分析问题、解决问题的能力.即多考查学生的实践动手能力和创新思维,少考查记忆性的内容.传统的考试多以答案惟一的记忆性、技巧性或速度性地内容为主,考试内容的这一变革使传统的题海战术,大量练习这种通过增强技巧的熟练性和速度、提高记忆的准确性来换取高分的教学方式,受到前所未有的挑战.它要求语文教师必须彻底打破这种陈旧的教育观念和教学策略,调整自己的教育教学行为,关注学生作为"人"的发展,关注学生的综合素质发展,关注学生的全面发展,培养21世纪社会需要的人才.
（2）在考试方式方面,倡导给予多次机会,综合应用多种方法,打破惟纸笔测的传统做法.传统的考试以纸笔考试为主,这只是考试的一种方式,它无法适应考试内容方面日益重实践、重创新等的变化.比如,学生的实践动手能力,就不能单凭一张考卷加以说明的,它需要在实际的应用环境中加以操作,才能较好地做出评价.因此,新课程倡导考试方式灵活多样,应体现先进的评价思想,如自考、试卷、辩论、论文、特长、情景测试等.在非毕业、升学的考试中鼓励采用开卷考试的方式,在综合应用中考查学生的发展情况.同时提供多次考试机会,同一考试也可多样化呈现,给予学生充分选择的权利和空间.这些多样、开放的动态考试方式促进了学生综合素质的提高.
总之,语文新课程体系在课程功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来的课程有了重大创新和突破.语文新课程改革能否成功,改革目标能否实现,关键在我们语文教师.面对新课程,我们既不能有惧怕思想,害怕不能适应,被新课程改革淘汰,也不能跟着感觉走,人云亦云,别人怎么做我也怎么做,更不能认为新课程改革与自己无关,墨守成规,无所作为.我们要适应新课程教学,就必须诚心接受,热情投入,认真学习新课程标准,更新教学理念,不断提高自身综合素质,积极钻研教材,敢于探索,努力实践.我相信只要我们每一位语文教师树立决心、充满信心、建立自信、在学习中实践,在实践中学习,尽快掌握新教材的教学规律和特点,就一定能为学生的全面发展,为推动素质教育的深入实施,为语文新课改做出自己应有的贡献.