本站原创【摘 要 】随着现代科学技术的迅猛发展及教育体系的不断改革与变化,社会对高素质技术人才的需求也在不断发生变化.一体化教学法是顺应目前职业教育发展而产生的一种新型的教学方法,是中职学校正在探索的一种新型教学方法.
【关 键 词 】中职学校、一体化教学、改革
随着现代科学技术的迅猛发展及教育体系的不断改革与变化,社会对高素质技术人才的需求也在不断发生变化.中职教育肩负培养合格的第一线的操作技能型人才的使命,如何提高学生的技能水平和综合素质,是中职学校一直在探索的一个具有现实意义的课题.
在不断地进行教育教学改革过程中,教师想方设法激发学生的学习兴趣,改变教学方法,提高学生学习热情和学习质量,以培养学生增强动手能力和适应社会的能力.一体化教学法是顺应目前职业教育发展而产生的一种新型的教学方法,是中职学校正在探索的一种新型教学方法.笔者结合本校两年来对一体化教学的探讨谈几点看法.
一、一体化教学的定义
一体化教学是指由几位专业课教师同时担任专业理论与专业技能的教学,将有关专业设备和教学设备同置一室,将专业理论课与生产实习、实践性教学环节重新分解、整合,安排在专业教室中进行教学,师生双方共同在专业教室里边教、边学、边做来完成教学任务的过程.
二、一体化教学的意义
通过一体化教学,可以达到以下几个转变：教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变；教师从“单一型”向“行为引导型”转变；学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变；教学组织形式由“固定教室、集体授课”向“室内外专业教室、实习车间”转变；教学手段由“口授、黑板”向“多媒体、网络化、现代化教育技术”转变,从而以“一体化”的教学模式体现职业教育的实践性、开放性、实用性.
三、一体化教学的特征
一体化教学的与传统的教学模式有很大的差别,一体化教学必须有一体化课程标准、一体化教材、一体化教学场地和一体化师资.
四、一体化教学的原则
一体化教学模式的三个基本原则：1、以培养综合职业能力为目标；2、以典型工作任务为载体；3、以学生为中心.
五、构建一体化教学的具体措施
1.做好教师和学生的思想工作
实施一体化教学模式,牵扯面很广,决不是几个人短时间就能完成的,必须经过全体师生的共同努力,通力协作,才能将一体化教学落到实处.实施一体化教学之前必须做好教师和学生的思想工作.一方面,教师必须转变理念,改变长期以来养成的教学习惯.另一方面,必须做好学生的思想工作,让学生认识到一体化教学的重要性.
2.培养适应一体化教学的“双师型”教师
一体化教学对教师的要求很高,一体化教学需要的是“双师型”教师.“双师型"教师是指具备一定的专业理论,又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验,胜任教学和生产实践双重职责的复合型教师.
培养 “双师型”的教师可以从以下几个途径进行：（1）以老带新,用经验丰富的老教师带领年轻教师实施一体化教学.（2）加强校外培训,组织专业教师到校外学习先进的技术及教学经验.（3）组织专业教师到工厂、企业的生产一线,进行专业实践.（4）聘请企业的行业专家到学校进行指导.
3.编写适合一体化教学的大纲和教材
一体化教学采用的是模块化的教学方式,现行的教学大纲、教学计划、教材已经不适用了.要求统一制定模块教学计划,以学生够用、适用、会用为原则,合理安排进度,编制相应的教学大纲和教材.
4.配备适合一体化教学的设施及场地
为了更好地实施一体化教学,要求学校的教学实习岗位尽可能做到一人一岗,配备必须的教学及实习硬件设施,并合理布置教学场地,以确保教学的质量.
六、一体化教学的流程
一体化教学摈弃了传统教学的教学流程,采用的是“提出任务――讨论――计划――实施――检查――评价”的“六步法”教学模式.每门课程都从典型工作任务提出入手,采用任务单的方式,将“六步法”贯穿其中,强化了“学与做相融合,学习和考核相同步”的教学思路,将多种教学方法灵活融合在六步中,最终形成了“教中有学、学中有做、做中有评”的一体化教学方法体系.
1、第一步“提出任务”,重在讲解与示范,教师在讲授和演示的基础上,提出典型工作任务,明确具体实施要求.
2、第二步“讨论”,在学习过程中,把学生分成小组,对每项典型任务进行分组讨论,突出学生的主动性.
3.第三步“计划”,学生在小组分析、讨论的基础上,对典型任务制订出具体实施计划.
4、第四步“实施任务”,强调的是实践性,每个学生都必须亲自参与生产实践过程,并完成相应的任务和项目,并完成任务书的书写.
5、 第五步“检查”,学生在实施任务过程中,以学生动手为主,教师只是进行指导和检查.
6、第六步“评价”,学生每完成一项任务后都要做出评价,为了调动学生的积极性,确保评价的公正性、针对性和广泛性,最终达到有效促进学生学习的作用,采用学生自评、学生互评和教师评价三都相结合的评价方法.
实践证明一体化教学是一种创新的技能人才培养模式,一体化教学使理论教学与技能训练合一,教学过程中强调的是以学生为主导,“教与学”形成互动的学习方法,既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识,将所学理论与实际紧密结合,又可以培养学生的创新能力. 在中职学校开展一体化教学是现代中职教育发展的必然趋势,中职学校要做强、做精、做大,就必须坚定地全面推行一体化教学模式的改革.
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