品德电教论文

摘 要：21世纪是信息技术迅猛发展的新时代,多媒体电教在初中思想品德课堂上的使用,让传统意义上的课堂活了起来。

摘 要：思想品德课所阐述的思想观点、道德规范都是比较抽象的 这就要求思想品德课的教学过程中,要借。

摘 要：优化教学目标,优化课堂教学,关键是采取何种教学手段,促使课堂教学内容、方法、过程的全面优化 电教媒体是。

科学技术日益发达的今天,电化教学手段已悄然走进课堂教学,成为课堂教学的重要辅助手段 让电教媒体走进《品。

高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂 如何提高课堂教学效率,用好用足四十分钟&。

摘 要：心理学研究表明,中学生的思维正处于由具体形象思维向抽象思维转化的形成阶段,但还是以形象思维为主。

摘 要：反思是一种有思考的学习,是一种有理性的总结 作为一名初中思想品德教师,要成为学习型教师,使自己的课堂具有新鲜血液,Ç。

【摘 要 】一堂课只有45分钟,如何向45分钟要效益?这是每个政治教师必须要思考的问题 树立依据课程标准内容要求规范教学行。

学案作为课堂教学的常见媒介,在思想品德学科中具有广泛影响力 纵观当前思想品德学科的复习教学和新课教学,基于学案的教学都是常用的教学。

我从事教学工作这几年来,对思想品德教育工作的重要性有了较深的认识和体会,总结出以下几点小学思想品德教育的方法 小学思想品德 教育。

摘 要：案例教学就是将学生身边的案例引入课堂中,这样不仅能让学生对于课本知识更易于理解,。

面对新课改的要求,如何促进思想品德教学高效化,已是我们思想品德课教师面临的一个重要课题 笔者实践中主要采取了以下三个途径 一、抓提。

所谓课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段,教师富有艺术性的对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方。

新课程实施后,课堂讨论是教学过程中教师常用的教学手段之一 因为新课程强调教师应是学习的引导者,学生应是学习的主体,而课堂讨。

摘 要 ：本文中笔者主要从构建知识体系、总结答题技巧两个方面对中考思维品德复习进行了探讨,旨在为广。

在初中思想品德课教学实践中,贯彻落实“探究”这一原则,能够充分调动学生的学习主动性,提高课堂教学效率,收到良好的。

创新是一个民族的灵魂,它源自于探索,而探索更是创新的过程 心理学告诉我们：情感总是与情景相伴随的,适当的利用电教媒体,使学生的情。

作为一门活动型课程的品德与社会课,教材中很多的活动设计方案,教师对其理解和运用仍不到位 为帮助教师更好地利用教材,合。

【摘 要 】在“六步教学”思想品德课堂中,小组合作学习学至关重要,要有效发挥小组合作学习的作用,必须做好的三。

下面是一篇题名为《小学思想品德课程开题报告》论文,仅供参考 一、国内外研究现状述评 全球科学技术的飞速发展,在给。