生物教学方法论文

【摘 要】生物教学要想取得理想的教育教学效果,必须加强素质教育 遵循教育教学规律,采取德育引领、情理相。

【摘 要】目前的高中生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培。

新课标实施带来了教学的革命性改革,其显著特征和核心任务在于学习方式的转变 新基础教育课程改革是新时代的。

要提高教学质量,教学方法很关键 初中生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学į。

经过多年的研究,我结合自己的教学经验,探讨了在新课程背景下,怎样在高中生物教学过程中去设计问题,重点给出了四种。

[摘 要]在中学生物教学中,教师要组织教育性、创造性、实践性的以学生为主体的活动,让学生在活动中学会学习,快乐学习,。

摘 要：教学实践证明,教学方法在课堂教学中是非常重要的,好的教学方法能够调动学生学习的积极性和主。

摘 要生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律௚。

摘 要：本文对生物课堂教学方法进行了探讨,通过不断改进教学方法,从而给学生提供参与课堂教学的机会,激发学生主。

摘 要：本文对初中生物教学方法进行了分析,作为生物教师应改变观念,关爱、尊重学生,从提高学生的学习兴趣出发,倡。

【摘 要】顺应新课程的理念,在高中生物教学中,要有效地进行课堂教学、顺利达到教学目标,推进生物实验法、反向教学法、。

【摘 要】本文归纳总结了生物教学中的一些方法,可供教师在教学中做一些参考和运用 【关 键 词 】初中生物；教学方法生物是目前中考学科。

摘 要在实际教学中,教师应根据教材内容的性质,结合学生自身的特点,去创设各种有利因素,引导学生去学习 只&。

高中生物教学中的创新教学设计生物教学成效的提高,首要因素表现在教师教育教学理念的创新 教师要注重结合教学学生认知实。

作者简介：陈玉（1986 9 9）,女,云南大理,云南师范大学生命科学学院,2012级教育硕士 研究方向：课程与教学论 郭丽芬（1986 10。

〔摘 要〕课堂教学中教学素材的准备,课堂教学中的提问、解答是不可缺少的环节 它能启发学生思维、传播知识。

摘 要：高中生物作为一门高中教学阶段的基础学科,直接关系高中教学的整体质量和水平 同时,随。

摘 要：要想让学生学好高中生物,就要让学生具有扎实的基础知识和灵活运用基础知识解决实际问题į。

摘 要：近年来,随着对高考关注度的提高,高中各学科的教辅变得尤其重要,其中生物被多数人称为"三。

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O5-0243-01研究表明只有在强烈的。