生物教学感悟论文
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感悟生物教学关注心理健康
摘 要:真教育是心心相印的活动,唯有从心里发出来,才能打动心灵的深处 伟大的教育家陶。
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对实现“初中生物教学高效课堂”的一点感悟
摘 要:针对初中生物课时较少(每周2节),而课程标准规定的教学内容繁多的客观因素,再加上长期占据学生心中“副科。
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生物教学的感悟
新课标形势下,生物教学尤其显得重要,生物成为基础教育的一个关键问题 这关系到学生未来的发展,所以培养学生。
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初中生物探究实验课的教学感悟
【中图分类号】G633 91做为一名一直从事初中生物教学的教师,我充分了解初中生物探究活动在生物这门学科中&。
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对高中生物教学的感悟
进入21世纪,科技的发展日新月异,社会生活也变得丰富多彩 现在从幼儿园到高中都有科学教育的课程,其中生物学内容占了相当一%。
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新课标下“生物分子与细胞”模块的教学感悟
摘 要:“分子与细胞”是普通高中生物新课程中第一个必修模块,学好这部分内容具有非常重要į。
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新课标下高中生物“分子与细胞”模块的教学感悟
摘 要:“分子与细胞”是高中生物学科必修内容的第一个模块 该模块学习的好坏,会严重影响学生对生物课程。
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对生物教学中探究性学习的
〔关 键 词 〕 生物教学;探究性学习;探究过程;实例;设计问题;实验 〔中图分类号〕 G633 91 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕。
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高中生物教学的两点优化
摘 要:课堂教学是生物教学的重要渠道,优化生物课堂教学有利于提高高中生物的教学效率 同时,教师应该转变教育观念,建立和谐、的师。
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学案教学模式在高中生物教学中应用的现状调查
“学案”是教师在研读大量书籍资料的基础上,根据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的。
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“问题式教学”法在生物教学中的应用
〔关 键 词 〕 生物教学;“问题式教学”法;情境;主次;原则;问题〔中图分类号〕 G633 91〔文献标识码〕 C〔文章编号〕。
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借生物教学中的教法来课堂的有效性
目前,广大教师努力更新课堂教学理念,积极投身于教学改革中,使课堂教学质量和效率有了明显的提高 然而,观察与思考后发现,不少课。
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生物教学中创设教学情境策略探析
摘 要: 本文阐述了教学情境的概念,教学情境的价值,以及创设教学情境的策略,提出教师应通过创设教学情境,切实提高课堂教学效率和。
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目标展示教学在高中生物教学中的应用
【摘 要 】达成教学三维目标是教育教学的宗旨,本文从教学目标的确定、介绍目标教学在高中生物课堂的应用 尤其强调目标展示的重要性。
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高中生物教学经验
摘 要 :在我国教育体制改革不断深入开展的趋势下,高中生物教学取得了一定的成绩 高中生物教学改革的发展,也给高中。
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生物教学中“问题教学”高效运用
摘 要 :问题教学是以学生对问题的探索和研究为主的教学方法,它通过学生对教师设计的问题的分析、研究、探索、总结,最后获得相关。
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高中生物教学中思维能力的培养
摘 要 现在,高中生物教学过程中,创新思维能力的培养已经成为学生综合能力培养的一个重要方面,但是教学过程中的各ķ。
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如何加强高中生物教学质量
【摘 要】有这样一句话来形容年轻教师的发展过程:“一年适应,三年成手,五年成骨干 ”现在我已经工作四年。
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新课改下如何在生物教学中因材施教
摘 要 :在新课改背景下,生物教学要实现因材施教的教学目标,就要摒除生物教学方式以教师为主导的教学情况 以往的教师在授课过程中。
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生物教学中如何培养学生的思维
摘 要 :要培养中学生的创新能力,关键在于培养学生的创新思维,创新意识 本文结合生物教学的实际,分析了。