生物教学模型论文
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高三生物课堂教学模型的建立
进入高三年级,由于复习时间紧、任务重,很容易在课堂教学中出现讲得过多的现象 如何优化教学过程,科学分配读~讲~练。
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高三生物新课程有效教学模型建构教改实验
【摘 要】本文以目前高三生物新课程教学中存在的“教师教的很辛苦,学生学的很痛苦,而学生却没有ô。
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巧用模型构建,提高高中生物教学效率
摘 要:模型建构教学方式不仅能让学生系统地学习高中生物知识,而且可以引导其在学习过程中自主发现、探究和解决各种新问题 基。
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例生物概念模型教学
【摘 要】本文从生物学概念教学的存在的问题入手,主要阐述了概念模型的概念、教学中教师应发挥的作。
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基于高中生物教学的模型方法应用
摘 要:中学生物学的教学应努力将模型方法应用于课堂教学之中,以提高学生的科学素养和科学探究能力 构建生物学模型有助。
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物理模型在高中生物教学中的应用和建议
《高中生物课程标准(实验)》中明确指出:“了解、领悟、建立模型等科学方法及其在科学研究中的。
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中学生物教学有效设问模型的构建
摘 要:课堂教学中,设问是教学中不可或缺的一个重要环节,是激发求知,启发学生思维,进行课堂反馈的一个重要手段,它贯串。
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巧用模型构建,提高高中生物教学效率
摘 要 :模型建构教学方式不仅能让学生系统地学习高中生物知识,而且可以引导其在学习过程中自主发。
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高中生物教学的两点优化
摘 要:课堂教学是生物教学的重要渠道,优化生物课堂教学有利于提高高中生物的教学效率 同时,教师应该转变教育观念,建立和谐、的师。
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学案教学模式在高中生物教学中应用的现状调查
“学案”是教师在研读大量书籍资料的基础上,根据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的。
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“问题式教学”法在生物教学中的应用
〔关 键 词 〕 生物教学;“问题式教学”法;情境;主次;原则;问题〔中图分类号〕 G633 91〔文献标识码〕 C〔文章编号〕。
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借生物教学中的教法来课堂的有效性
目前,广大教师努力更新课堂教学理念,积极投身于教学改革中,使课堂教学质量和效率有了明显的提高 然而,观察与思考后发现,不少课。
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生物教学中创设教学情境策略探析
摘 要: 本文阐述了教学情境的概念,教学情境的价值,以及创设教学情境的策略,提出教师应通过创设教学情境,切实提高课堂教学效率和。
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目标展示教学在高中生物教学中的应用
【摘 要 】达成教学三维目标是教育教学的宗旨,本文从教学目标的确定、介绍目标教学在高中生物课堂的应用 尤其强调目标展示的重要性。
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高中生物教学经验
摘 要 :在我国教育体制改革不断深入开展的趋势下,高中生物教学取得了一定的成绩 高中生物教学改革的发展,也给高中。
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生物教学中“问题教学”高效运用
摘 要 :问题教学是以学生对问题的探索和研究为主的教学方法,它通过学生对教师设计的问题的分析、研究、探索、总结,最后获得相关。
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高中生物教学中思维能力的培养
摘 要 现在,高中生物教学过程中,创新思维能力的培养已经成为学生综合能力培养的一个重要方面,但是教学过程中的各ķ。
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如何加强高中生物教学质量
【摘 要】有这样一句话来形容年轻教师的发展过程:“一年适应,三年成手,五年成骨干 ”现在我已经工作四年。
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新课改下如何在生物教学中因材施教
摘 要 :在新课改背景下,生物教学要实现因材施教的教学目标,就要摒除生物教学方式以教师为主导的教学情况 以往的教师在授课过程中。
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生物教学中如何培养学生的思维
摘 要 :要培养中学生的创新能力,关键在于培养学生的创新思维,创新意识 本文结合生物教学的实际,分析了。