数学教学方法

更新时间:2024-01-12 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:11781 浏览:53963

摘 要:教学方法是为完成教学任务而采用的办法.它包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生掌握知识技能,获得身心发展而共同活动的方法.

关 键 词 :教学方法;技术;策略

简单来说,教学方法,就是教师为了达到教学目的而组织和使用的教学方法.在教学中教师一定要使用正确的教学方法,这样才能让教学成果更加显著.

开门见山.在教学方法中,我经常会让学生在我的数学课堂中为解决某个问题而进行探讨,通过辨明是非、真伪来得到正确的答案.在多年的教学中,实践证明在对基本概念,课堂上的难题解决上让学生进行讨论,确实对教学质量帮助有所提高.学生可以组成小组进行讨论,再派代表与其他小组进行论证.这样不仅可以让学生通过讨论和争辩把知识掌握得更加深刻,而且可以积极投入到课堂中去,把数学课堂的教学质量发挥到极致.在我讲授新的数学知识前,我会要求学生先进行预习,希望通过预习让学生自己学到知识,并解决一些数学问题.这就要求教师给学生进行一些基础简单的练习,目的就是让学生把基础知识学会,从而更好地提升学习难度,学到更多的知识,再通过数学课堂教育后相信学生会学到更多深刻的知识.在练习的初始阶段,学生知识不是特别熟练,数学技能的形成也比较慢.在这时教师就要注意学生练习的准确性.学生的数学知识掌握得比较完整时,会在学生的脑海中形成较深的印象,此时我就会在学生的数学练习上提高难度.学生在练习的速度上和效果上迅速提高,达到知识对准确和合理的获得.在数学教学中还会形成学生学习的停滞状态.这是随着学生所学数学技能的提高而逐渐变慢的.这时,就要求教师总结经验,让学生把数学练习更加深入的进行下去.在数学的教学方法中,教师要明白组织学生练习的过程须因学生而异.教师要提出练习任务,说明要求和方法,给学生一定的示范,给学生一个正确的模板行引导.在学生进行独立练习也就是课堂练习和课后练习的时候,教师要对学生进行个别的指导,根据每个学生掌握的不同程度进行讲解.在数学教学中还有一个环节非常重要,那就是教师对学生的练习进行检查、分析和总结,只有这样才能把练习的成果提高和升华到另一个高度中.当然在练习中教师要精选练习材料,掌握正确的方法,把练习适当的分配分量,不可过量也不可过少.


在数学教学方法中,教师要学会注意系统性和持续性,循序渐进、逐步提高、学会这些,教师的教学质量才会不断提高.与此同时教师还要学会接受学生的反馈,只有这样才能让老师不断的改进教学方法更好地适应学生.教师在教学中应采取多种多样的方法,引起学生的兴趣,让学生保持着较高的注意力投入在数学科目中.教师还应当让学生在自己的指引下通过探索,创造性地解决问题,获取数学知识和发展数学能力.虽然大部分数学问题所包含的原理都作为基础知识列入教材中,但是这些对于学生来说都是新的.在数学教学中我会让学生自己发现一些数学问题,并为他们提供一定素材,让学生解决这些问题,把以前学过的知识创造性地发挥出来,提出问题,作出检测设,进行实验等一系列活动来获得知识.这些都是老师要掌握并不断发展的教学方法.在教学方法的不断使用和发展中,让学生学习到更多、更牢固的知识.

(作者单位 河南省濮阳市第一高级中学)

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