本站原创摘 要： 随着教学改革的推进和深入,其对音乐课堂教学提出更高要求,重视音乐课堂的创新教学,全面提高学生的音乐素养,适应社会发展对高素质人才的需要.本文就新课程背景下音乐创新教学方法展开探讨.
关 键 词 ： 新课程 中职音乐教学 创新
音乐是一门情感性的艺术门类,作为学校课程体系中的基础课程之一,音乐教学的主要目的是培养学生的情感,提升艺术修养和综合素质.在提倡音乐教学的今天,音乐教学已经成为中等职业技术学校不可缺少的重要组成部分.面对种种困难,音乐教学应适当改变教学方法以改变现状.教法选用是否得当,直接影响教学质量.
1.建立、平等的师生关系,是实现高效课堂教学的前提
音乐教育是人文主义教育的重要形式.建立、平等、和谐的新型师生关系,热爱、信任每一位学生,尊重学生的主体地位,对调动学生学习音乐的积极性具有促进作用.使他们在音乐学习过程中大胆想象、展现个性、创造潜能,获得音乐美感和享受.
在教学过程中,教师引导学生感受音乐,启发学生随音乐展开想象时,常常会煞费苦心地设计一些问题.如曲子表现了怎样的意境?风格怎样?音色、力度、速度是怎样变化的?等等,一连串的问题使学生产生畏难情绪.采用审问式,学生处于被动地位,往往因为这种紧张的学习气氛,使课堂出现“冷场”的尴尬,影响课堂效率.我尝试改变这种生硬的提问方式,设置题目时从学生角度出发.如“我能感受曲子美在哪里”,“我感觉到了曲子的情绪及速度、力度的变化”,“我能分析曲子的结构”,等等,让学生欣赏音乐后发表自己的见解.这种题目形式和语气,便于拉近师生关系,教师将教育意图变成学生自身求知的需要,有利于激发学生自身学习的动力,师生平等互动,从而取得意想不到的效果.
新课程强调“教”怎么写作于“学”,教师通过与学生合作,依靠学生自主动手活动、实践、合作与交流完成教学任务；新课标要求教师以学生心理发展为主线,以学生的眼界设计教学,预测学生可能的思维活动并设计相应对策.这就要求我们尽可能让学生参与备课,让学生自己收集有关资料,选择教学内容,自己设计学习方法.如我在教学“采茶舞曲、进行曲、摇篮曲”等体裁的歌曲时,让学生课前寻找同体裁的曲子,通过交流听赏、筛选确定学习内容,设计学习方案.其中,教师扮演参与、促进和指导的角色.这一过程不仅能促进学生自主学习,还能使教师了解到学生的需求,掌握学生的情感状态,把握学生的现有水平,使教师在组织课堂教学时,更多地从学生角度考虑教学方案,以便对症下药,有的放矢.
2.创新教学手段
2.1营造良好教学氛围.在实际的音乐教学中,课堂教学氛围直接影响整堂课的教学效果.因此,教师要恰当运用有效的教学方法唤起学生的情绪和兴趣.基于音乐课程本身的特点,教师在教学中一定要用最恰当的内容导入,营造良好教学氛围.通常可以根据课程的具体教学内容,采取不同方法.如在教学《非洲歌舞音乐》时,教师可以先给学生播放有关非洲音乐和非洲历史的VCD,还可以讲一讲R&B及街舞的起源,从而激发学生的学习兴趣,营造良好的教学氛围.
2.2充分利用设备创新.随着科学技术的不断发展,我们学校的教学设施也在不断完善.教师可以充分利用这些高科技的教学仪器和工具辅助教学.如多媒体投影、电脑、音响等.这些设备具有强烈的视觉和听觉效果,能最为迅速地调动学生的多感官,引发联想,这对提高课堂教学效率和教学质量具有积极的影响.如教授贝多芬的《第九交响曲》时,教师可以通过多媒体放一段有关贝多芬生平的电影或者他创作这部作品的背景简介,然后播放这首交响曲,这样一来,生动形象的画面、悦耳动听的声音便具有了丰厚的载体,这将超越一切教学手段.
2.3注重开展音乐实践.实践是检验真理的唯一标准.音乐是一门表演艺术,它来源于生活,又高于生活,从另一个角度来说音乐也是实践的艺术.因此教师在注重课堂教学的同时,要积极组织学生参与学校的各类音乐实践活动,如艺术节、音乐会等,只有为学生提供广阔的音乐实践舞台,让他们充分展现自身才华,才能不断提升学生的音乐修养,促进他们的全面发展.
3.评价方式的创新
在新课程背景下,要全面实现音乐的创新教学,就要建立一套新的、正确的评价机制.在传统音乐教学过程中,更多地对学生的音乐知识和技能进行评价,对音乐教师的评价以学生的音乐水平为依据.新课程要求建立一套有利于促进学生音乐素养全面发展的评价机制,实现评价主体多元化,教师、家长和学生等多个主体共同参加；评价内容也是多方面的,不仅包括演唱和音乐知识,还涉及音乐文化、欣赏、演奏等多方面内容；评价方式也要多样化,采取自评、互评及他评相结合的评价方式,而且不是一次两次评价就定终身,是一个长期的不断学习的过程.新的评价机制贯穿整个音乐教学过程,利于建立良好的师生关系,提高学生的音乐学习兴趣.
正确理解、选择和运用音乐教学方法,使得新时代的学生素质更全面,要让中等职业技术学校走出困境不是短时间可以实现的,更不是使用哪一种教材能解决的,它需要一个长期的适应过程.我们相信,统一的目标和科学的规划会使中等职业技术学校的音乐教学步伐迈得更加坚定.