试析职业技术学校语文教学模式

更新时间:2024-01-25 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:15935 浏览:70079

【摘 要 】当前职业技术学校语文教学中存在着教学模式固定、师资队伍参差不齐、评价体系不完善等问题,为了提高职业技术学校语文教学质量和教学效果,必须改变现有的教学模式,并从教学理念、教学方法、教学评价等方面采取相应的策略.

【关 键 词 】职业技术学校 语文教学 教学模式 教学理念 教学评价

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)07-0032-02

语文是职业技术学校教学的重要内容,它对提高学生文化素养,促进学生更好的学习和就业具有重要的作用.然而,当前职业技术学校语文教学中仍然存在着一些问题与不足.为了应对这些问题,今后在实际工作中,需要改进现有的教学模式,并根据具体情况采取相应的教学策略,以提高职业技术学校语文教学质量和教学效果.

一、职业技术学校语文教学存在的问题与不足

1.教学模式固定.教学中,往往采用以老师为中心的教学模式,忽视调动学生学习的积极性和主动性,对学生创新能力、解决问题能力的培养不足.另外,一些语文老师往往使用一种固定的教学模式,束缚了老师的思维方式,这对语文教学往往带来不利影响,也阻碍了职业技术学校语文教学的创新发展.

2.师资队伍参差不齐.尽管为了更好的进行语文课堂教学,职业技术学校比较重视充实教师队伍,但是目前师资结构仍然不完善.原有的教师掌握的知识比较落后,教学中没有及时更新知识,导致不能适应教学的情况出现.一些学校的语文教师队伍不稳定,不专心教学,采用的教学方式方法学生不能接受,缺乏创新意识,制约了职业技术学校语文教学效果的提升和学生的个性化发展.

3.评价体系不完善.在对学生进行考核的时候,常常采用单一的期末考试的方式进行评价,忽视对学生学习过程的评价,使得在教学过程难以调动学生学习的积极性和主动性.另外,在评价学生的时候,忽视对学生创新能力的培养,难以培养学生的创新意识和创新能力,影响职业技术学校语文教学工作的开展.

二、职业技术学校语文教学模式的探索与运用

1.营造良好的教学氛围.进行职业技术学校语文教学,必须营造良好的教学氛围,解除学生心理上的压力,平等友好的对待每个学生,尊重学生的个性差异,让学生积极参与到教学过程中,鼓励师生进行交流.只有这样,学生才能发现新问题,营造良好的学习氛围,使每个学生都树立起学习语文的兴趣,体验成功的喜悦,更好的学习语文知识.


2.巧妙的创设相关的教学情境.良好的教学情境不仅能够引起学生的学习兴趣,还有利于培养学生的思维能力.第一、在讲解课文内容之前,可以利用与本章教学内容相关的故事或者情节,设置短小的生活情境,调动学生学习的积极性,引起学生学习的兴趣.第二、在教学过程中,充分发挥学生的主观能动性,组织学生进行积极的讨论.第三、重视多媒体技术的运用,精心创设教学情境,让学生进行语言训练和课堂讨论,增进师生之间的交流,提高学生语言运用能力和创新思维能力.

3.转变思想观念,改进课堂教学方法.为了让学生保持学习语文的兴趣,在教学过程中要转变思想观念,改进教学方法.第一、根据不同层次的学生,采用不同的方法.例如,在学生理解课文内容、把握文章中心思想、熟悉故事发展情节的基础上,让学生对课文内容进行大胆和合理的想象,进行合理的加工和改编,并在师生之间进行讨论,这样既能够激发学生学习语文的兴趣,还可以培养学生的创新思维.第二、引导学生进行课外阅读,不断丰富学生的知识,丰富学生的语文知识和文化底蕴,增强他们的文化素养,为他们以后的学习和工作积累知识.第三、在职业技术学校语文教学中,还应该重视学习过程中的合作,重视思考和讨论,这样能够取长补短,相互学习,共同进步.

4.改进职业技术学校语文的教学评价工作.教学实践表明,在教学中,如果缺乏对学生进行恰当的评价和指导,往往会导致学生缺乏信心,对学习逐渐失去兴趣,进而影响学生的学习效果.学生需要表扬和肯定,尤其是在语文知识的学习过程中,对于学生一些稀奇的想法,教师不应该指责和批评,而应该鼓励学生进行全方位的思考,鼓励标新立异.教师应该善于把握每个学生的个性,对学习成绩不同的学生,提出不同的要求,努力培养学生的分析问题和解决问题的能力,促进他们更好的学习语文知识.教师要善于肯定学生的成绩和进步,提高学生对语文学习的兴趣,为每个学生的成功创造良好的条件.此外,还应该注重对学生学习过程的评价,改变单一的评价方式.学生最后成绩由课堂表现、出勤、期末成绩组成,改变单一的评价方式,提高教学评价的科学性和合理性.

5.合理组织课外活动.课外活动作为课堂教学的延伸,能够帮助学生理解知识,巩固学习内容,不断提高自己的语言运用技能.具体措施包括以下几个方面:第一、培养学生养成写日记的良好习惯,让学生在写作的过程中,对生活进行更为仔细的观察,引导学生体验生活中的细节,促使学生运用创新思维去分析和认识周围的人物和现象,不断积累生活经验,丰富人生阅历,为以后的写作和工作积累素材.第二、适当组织学生表演短剧.例如,在讲完一些课文内容之后,可以组织学生根据课文内容自编、自演话剧.这样既能够加深学生对语文课文内容的理解,更好的领会文章的中心主题,还能够提高学生的课堂参与度,提高语文的学习效果.

总而言之,语文是职业技术学校课程教学的重要内容,做好这门课程教学不仅能够提高学生的文化素养,还对学生将来的学习和工作具有重要意义.今后在职业技术学校语文教学过程中,我们需要认识存在的问题,并采取相应的教学策略,探索适合学生学习的教学模式,推动职业技术学校语文教学的创新发展,提高职业技术学校语文教学质量和教学效果,促进学生全面发展,为他们今后更好的工作和学习奠定良好的基础.