本站原创教学有法,但无定法,我在教学中常采用环节教学法.数学教学的环节是预、读、听、思、问、记、议、练、结.
1、预.预习有什么作用?其一,课前准备充分,为课堂专心听讲奠定基础.其二,熟悉将要学习的内容,找出新内容的重点、难点、趣点,及不理解的内容.明确了这些之后,听课的目的就更清楚了.在课堂上,大脑处于高度兴奋状态,思维敏捷、记忆力强学习效劳就高.其三,预习可以在新旧知识间架立桥梁.因为新旧知识之间联系越紧,学习起来就更容易.常说的“温故而知新”就是这个道理.
2、读.数学教学中常常是重讲轻读,重练轻读.其实“读”也是数学教学中特别重要的一环节,一个题目读通了,读懂了,自然也就理解了,会做了.常有学生在做题时,漏掉关键字而做错了.
3、听.怎样听课呢?一是会神专心（即不分心、不打花杂,专心致志的听课）.二是连绵思活,即保证思路的连绵而不间断.思路,包括教材内容的思路和教师讲课的思路.三是抓住关键,即讲课时要抓住所讲内容的重点、难点、趣点,让学生听得轻松,学得愉快.我对学生听讲提出了三点要求：一是听懂,增强理解力；二是听全,增强记忆力；三是听话,增强想象力.
4、思.即听课要动脑,即深思.为什么要深思?一,深思才能解惑,故孔子说“学而不思则惘（迷惑）”.二,深思才能加深记忆.教育家苏霍姆林斯基说：“你对问题思考得越深,记忆就越牢固”.三,深思才能更好的领会所学的内容.
5、问.学数学要善疑好问,从教师一方面来说,在数学课中精心设问是很重要的.怎样设问,主要做到以下三点：其一,擎心设问,有利于深入理解新课内容.其二,精心设问,有利于抓住重点,突破难点.其三,精心设问,有利于培养学生良好的学习习惯,在新知识和已学过的旧知识之间搭起一座桥梁.
6、记.主要指在听课时怎样做笔记.我人为,数学笔记在于记住有代表性的教材上没有的难题,特殊的解题方法,以便记一解十.
7、议.议的形式主要是讨论,在新课学习之后,针对学生提出的问题,或课后的思考题,或教师队提出的自学题分组进行讨论,各抒己见,然后教师加以综合、分析,既活跃了课堂气氛,又锻炼了学生的思维、口头表达能力.
8、练.对于数学课来讲,练习是以巩固知识形成技能为目的的实践训练活动.学生从课堂中所学的知识,如果不及时巩固、复习,与实践没有结合起来,就会稍纵即逝.因此,对老师所布置的练习,必须按时独立完成,老师对练习也应及时批改.
9、结.结是把当堂学过的新知识进行全面归纳,使知识条理化；同时,也要注意把新知识纳入旧知识的体系之中,使知识系统化.小结时,我们还要指导学生及时总结自己的经验教训,取长补短,同学间互通有无,改进自己的学习方法.