小学习作教学论文
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小学习作教学的尝试
【摘 要】《语文课程标准》指出,要让三四年级的学生乐于书面表达,重在增强学生对习作的自信心,而五六年级要让学。
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如何提高农村小学习作教学的有效性
【摘 要】在农村小学,习作教学一直成为语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目,习作教学存在。
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小学习作教学四法
【关 键 词】小学习作教学四法【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)09A-0047-01当前,。
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小学习作教学
摘 要:习作教学是小学语文教学中的难点和重点,如何有效地提高学生的习作水平,是需要我们不断探索和总结&。
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农村小学习作教学
习作对于我们农村小学的学生来说是一件很烦躁而困难的事,习作教学也是令教师最头痛的任务 在教学中,教师花了大。
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小学习作教学现状
学生难学,教师难教 既然我们的小学作文教学中存在这么多的问题,那么,到底是什么原因导致了这些问题&。
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小学习作教学漫
一直以来,习作教学在小学语文教学中都占有着重要的地位,语文教师经常不厌其放烦地对学生反复讲解写作方法,批改习作不辞劳苦,然而学生。
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小学习作教学方法
摘 要:本文作者结合实际教学经验,对如何做好小学习作教学高中进行了分析探讨,提出了自己的见解 关 键 词ʍ。
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小学习作教学的体会
【摘 要】阐述在习作教学中为学生利用各种方式创设生活情境,提供习作素材,做好习作的指导工作和批改工作,帮助学生提高语文素养,培养。
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优化教学策略,让小学习作教学更有效
教语文难,教作文更是难上加难,作文教学历来是制约语文成绩提升的瓶颈,也一直是困扰语文老师和学生的一大难题 小学作文教学,更由于小学生年。
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小学习作教学策略
【摘 要】作文教学是小学语文教学的重要组成部分,因此,提高小学生的习作能力是很有必要 【关 键 词 】激发兴趣;个性化训练;丰富。
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刍议小学习作教学的有效策略
近年来,语文教学在一片骂声中扯起了改革创新的旗帜,从 《语文教学大纲》到《义务教育语文课程标准》,教学内容的。
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小学习作教学中的合作学习法探研
摘 要 习作是语文学习不可或缺的一项基本技能 为了提高小学生的语文写作水平,写作教学改革势在必行 本文主要针对。
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农村小学习作教学之我见
作文是令农村小学生畏惧的事,也是农村小学语文教师的一块心病 缘由是一旦让学生写作文,不是写得不具体,就是胡乱编造,不容易写。
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新课程小学语文习作教学的
关于举行小学语文新课程"疑难问题解决"专题研训的通知各设区市教育局教研室,义乌市教育研修院:浙江省小学语文新课程"。
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也小学语文习作教学?
摘 要:作文教学是小学语文中的重难点,小学语文教师感到十分头痛的课题 也是小学生最不愿意完成的功课 从学说完。
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小学习作教学探秘
作文教学是语文教学的一项重要组成部分,亦是语文教学的重点、难点 目前小学习作教学的质量不尽。
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小学语文教学中的话题习作教学
摘 要:一直以来,习作教学在小学语文教学中都占有着重要的地位,教师虽常常不厌其烦的反复对学生讲解写作方。
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如何适应小学语文新课程改革中的习作教学
我对那句“随风潜入夜,润物细无声”的诗句情有独钟,或许是赞同诗人品味生活的乐趣,或许是我认为不断地从生活中积累。
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小学习作教学中的反馈矫正
小学习作教学既是语文教学的重点,又是教学难点 学生习作,总是不同程度地存在一些问题:。