小学英语教学法论文

英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言 随着社会的不断发。

【摘 要】高等师范学校是培养小学教师的摇篮,“小学英语教学法”课程则是高师培养小学英语教师的主要专业课程 我国。

【摘 要】教过初一的英语老师都会有相同的感受：刚升入初一的学生英语水平参差不齐,给教学带来了很大困难 如果中。

词汇是语言的建筑材料,人与人之间的思想交流主要是由词汇构成的句子和话语实现的 在词汇教学中要考虑。

【摘 要 】在英语课堂教学中,利用各种手段创设真实或模拟真实的语言情景,能激发学生的学习兴趣,促进学生对语言知识的理解和。

【摘 要 】小学英语课程标准明确指出了,进行小学英语教育的目的是为了促使其获取英语的感性知识,而且,全面激发和培。

【摘 要】 分层教学法是根据具体情况将学生分成不同的层级,教师在教学的各个环节对每个层级į。

摘 要：随着我国经济的快速发展,也带动了我国文化的发展,英语已发展成为我国第二语言,对第二语言的学习越来越重要,问题也随之出现。

“活动教学法”就是遵循“学生为主体、教师为主导”的原则,以活动为手段,兴趣为动力,交际为目的,创造性地。

【摘 要】情境教学法在小学英语中是必不可少的,也是相当有用的 它的关键作用在于激发学生兴趣,运用情境教学法可以有多。

摘 要：词汇是语音的基本建筑材料,英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环 本文阐述了对小学英语词汇教学的探讨&。

摘 要：小学生刚刚接触英语,学习起来会感觉比较吃力,尤其是在语言的听说方面存在着一定的欠缺 因此笔者在。

摘 要：从小学生英语学习实际情况出发,发现问题、解决问题,争取让小学英语有个良好的学习氛围,使小学生的。

摘 要：英语教育多年来在我国一直是民众所关注的课题,随着教育部门将英语正式纳入小学正规课程开始,关于小。

摘 要：著名教育家陶行知先生的教育主张：“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一̶。

摘 要：学英语基础阶段是关键,如何有效的进行小学英语教学是每个致力于小学英语教育及有能力培养子女的家长所关心į。

英语学习的第一步就是音标的学习 小学阶段的英语教学因为存在非母语障碍的问题而导致在进行英语教学。

摘 要：《小学英语教学法》是英语教育专业学生职前培训的核心内容之一,是专业高年级阶段的一门理论和实践。

【摘 要】随着英语在国际交流中日益凸显的重要性,我国在2001年开始,在小学课程中添加了英语学习初级内容,希望可以利用小学英语į。

在“五三”高效课堂理念的指导下,我在实践“展示+评价”7321优效教学策略过程中结合本校实际总结提。