小学音乐教学论论文

摘 要：小学教育是九年制义务教育的开端,直接影响着学生今后的教育学习 与此同时,随着人们对小学教育重视。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个。

音乐教育目标不是把学生们都培养成为音乐家,而是面向全体学生,通过音乐特有的形式、手段,培养出高尚、完美──追求真善。

【摘 要】音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,达到音乐教育“以美感人、以美育人”。

音乐是艺术,而音乐教学更是艺术教学中的艺术 音乐教学一直在不断改革都是为了学生、学校、社会等充分肯定音乐的美。

林语堂说：“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果,熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果”,音乐的艺。

艺术教育是学校实施审美教育的主要途径 通过艺术教育可以熏陶儿童的心灵,陶冶他们的情操,培养学生对自然、艺术的。

【摘 要】学生在和谐的气氛中学习,心情舒畅,思维始终处于积极、活跃的状态,敢想、敢说、敢问、敢于大胆创新、乐。

【摘 要】音乐教育作为美育的主要组成部分,与学校德育是互相影响、互相包容、互相渗透、密不。

音乐是一门情感艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育 因为音乐是以乐曲的旋律美、歌词的语言美,音。

伟大的音乐家冼星海说过：“音乐,是生活中一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉 ”法国作家雨果也曾指出：&。

中图分类号：G623 71文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）08-0205-01虽然农村小学音乐教育在素质教育。

中图分类号：G623 71文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）08-0193-01音乐是人类最古老、最具普遍性和。

【摘 要】正确认识新型的音乐教学体制,是正确实施音乐中学科综合的基础 针对音乐教学中部分教师由于缺乏或没有这。

摘 要：音乐教师在教学当中就有更大的自主性,课程标准、音乐教材,课堂教学、谁来操作谁来完成呢?这最主体。

摘 要：随着教育事业的飞速发展,尤其是素质教育的提出,我国小学音乐教育发生了巨大变化 我国九年义务教育&。

摘 要：“望子成龙,望女成凤”,这是每个做父母的心愿 他们都希望自己的孩子在学校是一位品学兼。

摘 要：随着课程改革的深化,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所重视 如何大面积提高小学音乐教学的质量与效率。

中图分类号：G613 5文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0190-01摘 要:培养学生的创新能。

摘 要：节奏是音乐的骨骼,对小学音乐教学有着重要的作用,小学音乐节奏训练中教师要运用形象化训练,创造型教学和模拟化教学等方式,。