小学语文的有效教学论文

小学语文新教学大纲指出：“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲。

【摘 要】语文教学要从低效走向有效,从有效迈向高效,这是语文教学的必然趋势 教师角色得到恰到好处的。

摘 要：教师在教学中应树立平等的观念,要尊重学生、信任学生、赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分。

【摘 要】语文综合性学习与识字、写字、阅读、写作、口语交际等不在一个层面 由于它在当前语文课程改革中具有重。

小学语文阅读教学的最终目的是培养学生良好的阅读与理解能力,丰富学生的语言积累,让学生“好读书,会读书,读。

【摘 要】阅读在很久之前就已经成为了语文教学过程中的重要内容,它不仅仅是学习语文的。

【摘 要】随着新型课程标准的确立,语文情景教学也得到进一步的施展和运用,只依靠课文知识已远远不能满足学。

摘 要：教育质量是国家重视的问题,也是教育者的追求 探索“自主导学”阅读教学模式,构建高效课堂,我们立足于。

摘 要：小学语文教师课堂教学决策是目前教学决策研究的重要领域,语文涵盖内容比较丰富,涉及古文、现代文、写作等,甚至包括历。

摘 要：词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一 抓好词语教学,让学生学。

【摘 要】本文对小学语文口语交际教学中存在的问题和教学的重要性进行了阐述,从建立全面、有效、科学的评。

小学语文教材课后编排的“读一读,写一写”的环节,目的是加强学生对字、词等基础知识的巩固和储备力度。

回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的&。

摘 要：开放性阅读教学能充分发挥发挥学生的主体性,能充分培养学生的创造性能力,能充&。

中图分类号：H09文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O5-0194-01摘 要：作者针对小学语文体验式。

摘 要：本文讲述了如何构建小学语文高效课堂教学模式,使得课堂教学实现从低效向高效的转变,并说明了构建高效课堂。

摘 要：小学语文阅读教学实践化研究,是以新课程理论为支撑,以改变从课文内容到内容的问答式阅读教学现状为突破口,凸现语文学。

摘 要：随着我国小学教育课程改革的步伐,小学语文教育的教育教学思路也在逐步发生着转变 所谓。

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“学生是学习和发展的主体 语文课程必须根据学生身心发展和语文学。

摘 要：主题单元教学是我国当前新课改形势下的一种新型教学模式,它从小学生的认知特点出发,要求教师在主题线索的引领下进"。