改革高校体育教学方案

更新时间:2024-02-03 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5040 浏览:18652

中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2013)08-000-01

摘 要 伴随着高等学校招生数量的不断增加,高校学生身体素质日益恶化的一个普遍现象,在当前我国的高等学校体育教学过程中仍然存在着关于教学设计和教学内容的不足,尽管体育教师已经发挥了自己的最大能力,但是就当前的高等学校体育教学还是应该改革过去的教学方式,探索出一条适合高等学校体育教学的新的路线.

关 键 词创新改革 高校体育教学 方案 初探

一、当前高等学校体育教学的现状分析

鉴于当前高等学校发展过程中遇到的现实状况,在进行高等学校体育教学改革的过程中,仍旧存在着这样或者那样的限制性的因素在其中.首先最重要的一个内容就是高等学校对于体育教学的教学理念的落后,高等学校的教学理念不能够跟上当前高等学校发展的速度,大部分的高校体育教师在体育课程的教学过程中,往往还是采取的过去的那种灌输式的教学方法,这种教学方法尽管在一定的程度上促进了学生身体素质的提升,但是伴随着社会的变化和发展,高等学校的体育教学已经远远地超过了这些内容.这种教学的理念最终往往导致的就是大学生难以接受现实的教学手段,影响到了高校大学生进行体育学习和训练的积极性,最终导致就是大学生抵制体育课程的情绪的产生.

其次就是高校体育教学过程中,教师的主动权偏小,不能够将体育课堂教学的内容进行自主的设计和完善,这种不能够自主和完善的最终结果就是导致了教师在日常的教学过程中存在着依附教学大纲的思维,最终将大学生的体育锻炼的思想给抹杀在萌芽状态.另外的一个就是高等学校的体育教学往往非常重视训练,单纯的将体育教学当成了身体素质的锻炼,而没有能够让学生能够养成那种养成一种锻炼身体的良好的习惯.高等学校在进行体育教学的过程中,往往看中的是学生的共性发展,而忽视了某一个学生的个性的发展,这种教育教学的理念和手段,往往最终导致的就是学生的特长没有能够得到有效的发挥,同时这种教学的方式也不能够激发起学生自身特长的展示.

最后就是高等学校的体育教学资源想对来说还是比较匮乏,这种匮乏主要表现在,对于体育教学的设施上,这些体育教学设施往往是很多年前建设的,由于缺少应有的管理和维护,很多的体育器材都成为了一种摆设.另外就是高等学校对于体育类书籍的不重视,在分管领导的心目中形成了这样的一种思维的习惯,这种思维习惯主要表现在了,体育教学是锻炼身体的一个有效的手段,但是忽视了体育教学也是一种理论性的教学.其次,师资力量相对较弱,业务素质较高,但是缺额较大,年长的教师缺乏创新,年轻的教师缺乏经验,因而整体的师资的力量较落后.最后,高校在体育创新教学资源上的投入力度不够大,虽然今年来部分高校有加大体育基础设施建设的投资,但是在维护费用和管理费用上投入不足,除此在之外,在其他硬软件设施上投入力度也不够大.

二、高等学校体育教学改革的具体措施分析

改革高等学校的体育教学过程中,非常重要的一个内容就是需要改变过去高等学校体育创新教学的理念,只有将这种教学的理念完善起来,才能够促进高等学校体育教学的手段和措施的完善,没有理念的创新和完善进行高等学校体育教学改革完全是空谈,也只有在不断进行教学理念完善的基础上才能够将体育教学的方法转变过来.其次就是需要让学生能够树立起那种终身体育锻炼的理念,以及淡化竞技体育运动的教学观念,从主观上来引导学生定下科学合理的体育锻炼的思想.这种体育锻炼的思想的产生,是需要高校体育教师在课堂教学过程中进行潜移默化的熏陶,才能够建立起来的一种意识,也只有这样才能够让学生树立起积极投身到高校体育教学改革的浪潮中去.

其次,要从改变高校体育教师的教学方法和教学手段开始,改变过去那种依靠体育课堂上面的讲解和锻炼的思想,同时还应该看到在进行体育锻炼的过程中,教师应该是一个引导者而并非是一个教师,由于受中国儒家思想的影响,教师的本位主义往往在教师的思想当中是根深蒂固的,教师只有改变这种理念,不断地深入到日常的教学过程中,和学生融入到一起进行教学和学习,才能够使得体育教学方案的完善打下坚实的群众基础.另外在高校体育教学过程中,体育教师不应该只看到学生的身体的锻炼,而更多的应该看到学生的非身体素质的方面,比如找到学生的特长和兴趣,积极的去鼓励学生发扬特长、培养兴趣,这样才能够发展学生的个性,同时有利于促进高校体育教学方案的创新和改革.创新改革高校体育教学的另外一个有效手段就是,能够在高校的校园当中大力开展丰富多彩的校园体育文化活动,用这些文化体育活动来给高校大学生创造一个相对完善的教学环境,能够形成良好的体育教学的氛围.刺激高校体育创新教学方案的实践,促进高校体育创新教学的发展.


三、结束语

综上所述,进行改革高笑体育教学是一个长期而艰巨的过程,在这个过程中,首先是要改变高等学校的体育教师的教学理念,让高等学校教师的教学理念能够不断地完善和更新起来,让他们能够达到与时俱进的革新教学的目的.同时也要通过外部环境的改善,积极的筹建起能够给体育教学改革的外部环境,在内部环境和外部环境共同搭建起来的时候,能够让体育教师和学生感到,进行创新改革高校体育教学是一件顺水推舟的事情.