本站原创摘 要 ：心理学告诉我们,当一个人在心情愉悦的时候,最容易接受新鲜事物,当心情郁闷的时候,也无法再去专心学习或工作,以至于达不到预想的效果.课堂教学也是如此,一位好老师能够根据自己的教学内容让课堂活跃起来,让学生都参与其中,创造一种和谐融洽的课堂氛围,让学生从教师的引导和教授中感受到自我价值和被别人认同的感受,从而快乐地学习,成为学习的主人.
关 键 词 ：中学政治课；课堂教学；政治教师
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）09-0094-01
中学政治课教学更是如此,一位好的政治教师更懂得如何与学生沟通,如何让学生成为自己学习的主人,如何运用恰当的教育教学技术手段调动学生学习的积极性,让学生从所学的知识中得到快乐,达到预期的教育效果.所以,中学政治教学在新课程背景下,要求教师不但要切实更新自己的教育理念,不断学习,夯实基础,更要完成教师角色的转变,将自己教师的主体地位还给学生,让学生在自主独立的大的课堂背景下积极主动地学习,学会学习,乐于学习.
一、转变观念,课堂教学的终极目的是为了学生的一生做准备
“为每一个学生恰当发展,为每一位学生设计人生”,这一教育理念早已不再新鲜,但作为政治教师,能真正领会到这句话的真谛并将其很好地运用于教育教学实践中确实不是容易事.
教师的角色是要将所学知识传授给学生,在学生有疑难问题的时候恰当解疑,在学生懵懂无知的时候教给他们做人的道理,所谓“传道授业解惑也”,正是这个道理.所以,政治教师一定要利用思想政治这一解决学生思想问题的科目对学生进行人生方向的疏导,让学生从小树立起正确的人生观世界观和价值观,让他们懂得做人的基本道理并能运用于实践中,当学生明确了学习的目的之后,并能用自己的理想作为人生的信念去努力学习科学文化知识,那么,我们的教育目的也就达到了,“为每一位学生恰当发展”也便不再是一句空话了.
政治教师要切实转变自己的观念,教会学生知识的同时一定要明确自己育人目的,让学生都能从心灵上改变自己,使他们能够健康快乐地成长,利用课堂的一些知识启发学生进行思考,进而形成他们自己的思想,如能将这种思想运用于未来的生活事业中,将是我们做老师的最重要也是最自豪的成果.
二、充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人
传统的教育方式是教师一个人在上面讲,下面的学生听听记记,之后再有提问等课堂现象发生,这样的教学致使千人一面,许多年我们都将一些有个性的不同的学生教成了一个学生,他们不会思考,只会做题.在如今的教育改革大背景下,要求我们培养出全面发展的高素质的人才,避免让学生被动地成为学习的机器那样可怕的现象发生,就要从教师的改革入手,教师要把课堂还给学生,变教师的教为学生的学,将过去的“讲堂”变成“学堂”,只有学生能够真正发挥其主体作用,在课堂上自主学习和思考,并产生创造性的思维活动,积极参与政治教师的课堂教学活动,教学活动才能真正收到实效,学生在、平等的氛围中快乐地学习,有一种被尊重被信任的感觉,教师也会收到成功的喜悦.
三、创建和谐的课堂活动,让师生在平等交流中提高课堂效率
在整个教学活动中,课堂教学占主要地位,教师的善于利用这一主阵地,让学生充分发挥自己的主体作用,师生之间平等对话,交流,才会让学生感受到来自教师的信任和温暖,才更有利于创造平等和谐的师生关系,充分调动教与学两方面的积极性.
和谐融洽的课堂氛围在于教师的自我经营,一位好的政治教师懂得如何改变自己,放下自己为人师者的架子,弯下腰来面对学生,懂得怎样和学生平等对话和交流,怎样和学生共同成长共同进步,他能够在学生面对困境的时候适时帮助,让学生知道自己是被关爱的；他能够在学生面对未来感到茫然的时候和他真诚地谈心,让他感受到教师的人格魅力和处理问题的果断,引导他走正确的人生道路；他能够在学生面对知识难点的时候以四两拨千斤的语言解决学生的困惑,让学生感受到他作为教师那渊博的知识；他能够创造更多的课堂活动,让学生不再觉得政治课是简单刻板的说教,而是来源于生活,为生活怎么写作的.
所以说,师生的平等交流无处不在,丰富多彩的教学活动也会让学生体味到学习的巨大乐趣,这些都是提高课堂教学效率的有效手段,是一名优秀政治老师的最有力的育人武器.
四、教学中采用小组合作学习的方式,通过自主合作探究,激发学生学习的积极性
“独学而无友,则孤陋而寡闻也”.新课程要求学生学会学习,学会合作,以达到共同成长共同进步的目的.在政治课堂教学中,教师要仔细研究所教学生的群体特征和个体特征,采用恰当的方式对学生进行分组教学,为学生提供合作研究的机会,培养学生的团队精神和自主学习的能力.在实践过程中,教师要想办法充分调动学生参与的热情和对所学知识的学习兴趣,采取恰当的评价机制、激励机制,让学生在合作探究的过程中产生动力,明确自己的努力方向,在集体荣誉感的促使下,让他们将自己彻底看作是学习的主人,小组内的讨论、交流也能促使他们同学关系的变化,让他们感受到来自于集体的力量,学习起来就会更加有信心,有动力.
在评价体系上,教师的评价可以以鼓励为主,适时点拨,为学生的讨论提供正确的方向进行引导,学生在老师的语言激励下,就很快会进入状态,表现得更优秀,这样,就会使课堂教学产生良性循环,收到意想不到的教学效果.
此外,教给学生恰当的方法引导学生会思考、会学习也是政治教师的必修课,所谓“授人以鱼,不如授人以渔”正是这个道理,学生只有学会了如何去学习、去思考,才能在未来的人生道路上成为更有建树的人,才会使自己的整个人生更加有色彩.