也农村学生的作文教学

摘 要：但凡教过语文的老师,都清楚作文教学的重要性以及它的难度.而农村学生的见识少,缺少对新事物的认知,相对于城市学生而言,作文教学的难度无疑更难.

关 键 词 ：农村学生；提高兴趣；观察能力；学会品析

在近十年的农村语文教学中,面对知识水平相对较弱的农村娃,特别是对作文的教学,我一度感到迷茫、无从入手,但是,我知道只有自己去找方法、找出路才能让学生的作文有所进步,同时也让自己在作文教学上有所提升,通过几年的摸索,取得了一定的成功.

一、提高学生习作兴趣,让他们爱上写作文

“兴趣是最好的老师!”记得是在三年级的第一学期,第一次的作文：记一次课余活动.这可是娃娃们第一次接触写作文,一脸茫然,当我滔滔不绝地讲完怎样去写这篇作文后,学生们还是不知从何入手,我才知道这样是行不通的.我突发奇想：何不让这节作文课变成课外活动课呢?说干就干!学生们快速地来到操场,几人一组,多人一队,各自组合好就开始玩起自己喜欢的游戏了,而我也不定地加入一些小组中与他们玩起来,边玩边引导他们学会抓住细节,进行描述.

活动结束后,不到一节课的时间,同学们纷纷交上了自己人生的第一次习作.看着孩子们的描述,字里行间流露出的都是满心的快乐.这样的机会我可不会放过,大肆的表扬,同时也激发了他们的兴趣!

二、培养学生观察身边事物的能力

农村娃的见识是没有城里娃那样宽广的,很多农村娃也很羡慕大城市,可他们不知,农村有独特的风景,那是城市的高楼大厦无法比拟的,只是农村的娃没有去观察而已.我想：要解决这个问题的关键就是要去培养娃娃们观察身边事物的能力.于是我就给学生布置任务,每天去观察一件事物,然后用一句话或者一小段话进行描述.通过长时间的练习,学生们有了很大的进步.如一次考试作文中,学生在《农村小景》一文有了这样的描述——“院中的一只孤鸭正悲情地、撕心裂肺地吼叫着,好像是痛失了挚爱的人；鸡舍里几只刚出生的小鸡微微探出头来,眨着眼睛,正欣赏着无边的农村风光”.看着如此优美的句子,小作者的观察是多么的细致啊!

三、学会品析

能够细致、有感悟地品析别人的作品,也是提高写作水平的有效途径.针对这点,特地开展了每周的读书活动,让同学们收集优美的文章,在读书会上向全班同学朗读,并说一说读后的感受,其他同学也可以提出不同的见解.每周都评选出一位最优秀的读者参加每月的读书大赛.这样大大提高了学生的阅读兴趣,同时也提高了学生的阅读能力、理解能力,更是对自己的写作也有很大的帮助.

其实作文教学是一个长期的工程,光靠这几点是不够的,这就需要广大的语文老师在平时的工作中不断地总结、不断地尝试,找到适合当前教学环境的教学方法.

（作者单位 四川省万源市大竹镇中心小学）

编辑 杨兆东