本站原创摘 要：教学反思是教师提高自身的业务水平、提高课堂教学有效性的一条重要途径.教师要通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,针对教学中“教”与“学”两方面活动的过程及效果,查摆缺陷,扬长避短.我们可以从课前反思、课中反思和课后反思进行思考.
关 键 词 ：教学反思 教学设计 数学教学
“教学反思”是教师自觉地对自己的课堂教学实践活动进行思考,是教师提高自身业务水平、促进自身专业成长、提高课堂教学有效性的一条重要途径.叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师.所以我们自己每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的实际问题.要针对教学中“教”与“学”两方面活动的过程及效果,对它们的合理性做出准确的判断,查摆缺陷,扬长避短,不断改进教学,从而提升我们的专业素养,提升我们的教学水平.
教学反思的内容有很多,我们可以从课前反思、课中反思和课后反思三个层面去思考以下几个方面：
一、课前反思
1.教学方法是否符合新的教学理念.课前反思是上好一堂课的基础和前提.我们在长期的教学工作中积累了一定的教学经验,形成了一定的教学风格,往往都在沿袭着习以为常的教学方法.当然,这些方法有它一定的积极作用,但面对新的课程改革,它却有着某些不足,需要我们改进.所以我们在课前进行反思,首先应该思考自己的教学方法是否符合新的教学理念、是否以课程标准的理念为指导,这样才能做到扬长避短.
2.是否创造性地处理教材.新课程理念下,教师不仅是教材的使用者,也是教材的建设者.培养学生的创新能力,教师要有创新的思维方式,特别是要创造性地处理教材.所以我们应该通过课前反思使自己成为教材的创造者,才能全面盘活教育资源,全方位优化教学资讯,在开放的、多样化的教育情境中促进学生发展.
3.教学设计是否符合学生实际.在设计新的教案时,要根据自己所教班级学生的实际情况,思考在学习这一内容时可能会遇到哪些新问题,针对出现的这些新问题可采取哪些策略和方法.例如：在教学“有余数的除法”一课时,根据以往经验,学生对“余数都比除数小”这一规律不够理解,出现余数比除数大的现象.在教学设计时,为加深学生的理解,突破这一教学难点,我让学生分小组合作学习,动手操作,进行分铅笔试验,并引导学生观察、比较、讨论,最后让学生在操作实验中自己得到了“余数都比除数小”这一规律.
二、课中反思
再好的教学总有它不足的地方,总有须进一步改进、进一步优化的地方.在教学过程中,要根据教学效果反馈信息不断地反思,反思解决课堂教学中出现的问题,根据出现的问题,及时反思自己的教学行为,在学生学习过程中出现思维障碍时,教师应及时反思如何启发引领学生克服思维障碍,当学生发生意外事情时,教师要及时反思如何机智地处理发生的意外,使学生及时恢复到正常的思维状态.教师只有敏锐感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情况和新问题,及时主动地调整教学方案与策略,才能更好地提高课堂教学的有效性.
例如在教学“梯形面积”时,有这样一道题：一梯形上底是3米,下底是5米,高是2米,求梯形的面积.在解答此题时,有一学生列式为：3+5等于8（平方米）.当学生都笑他错误时,他却理直气壮地说：“梯形的高是2米,可计算面积时,公式又要除以2,乘以2再除以2,可以相互抵消,所以只要把梯形的上底和下底加起来就行了.”听他这么一说,感觉还有道理,此时我顺势引导：“是不是所有梯形都可以用这样的方法呢?”学生展开讨论,分析得出：如果梯形的高不是2米,就不能用这个方法了.
三、课后反思
1.反思教学成功之处.每一堂课都是师生围绕一定的教学目标,按照预先设想的教学方案而进行的教学活动.如各种教学手段的有机结合,巧妙的新课引入,留有悬念的结束语,教学中的亮点,以及教师在课堂上随着教学内容的展示、情境的创设而产生的灵感,与学生产生强烈的共鸣处等,课后要认真反思,记录下来,为今后教学提供参考.
2.反思教学失败之处.再完美的教学设计也可能有疏漏、失误之处,把这些课堂教学中的失败教训,如对教材理解出现的偏差,对教学重点、难点处理不当,演示、实验有达不到预期的效果,由于某种原因学生的积极性受到挫伤等,记录下来并对其原因作深刻的分析的探究,将成为今后教学吸取的教训.
3.反思学生的反馈.学生是教学的对象,也是教学活动的主体,教师的教学活动是以学生为中心进行的,将学生在学习过程中闪现出智慧的火花、独特见解或是学生的问题,如能力缺陷、思维障碍,以及学生学习中遇到的困难、作业存在的问题等记录下来,便于在以后的教学中有针对性地实施补救.特别是在课堂上学生提出的一些老师解决不了的奇特问题,可记录到课后去研究.
教学反思是教师自我完善、自我提高的重要手段,是教师学会如何教学和从教学中学会什么的有效途径.因此,在教学中不断反思提炼,从中发现问题,进行研究,就一定能提升我们的创新能力,提升我们的专业素养.