本站原创音乐可以塑造和改变人的性格.音乐欣赏是小学音乐课堂教学的重要组成部分,作为一名音乐教师,我们要为学生营造宽松、愉快的学习环境.为了他们的全面发展,让他们从音乐中享受到喜悦和乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的能力,并为他们今后的成长发展打下良好的基础.那么怎样的课堂教学才是有效的呢?
一、引导学生静心聆听
音乐艺术的一切实践都依赖于听觉,在音乐课堂教学活动中,要循序渐进地培养学生对音乐的听觉感知,使学生对音乐具有一定的灵敏性,让他们拥有音乐的耳朵.在音乐教学活动中,我们总是会围绕作品展开提问：像音乐的各种要素、各种关系、各种结构、各种风格等.通过引导学生去听,去品味音乐作品带给他们的各种感受,使他们获得音乐美感的体验和欣赏音乐的能力.
《彼得与狼》这首交响童话,用不同的乐器来刻画人物、动物的性格、动作和神情.因为整首乐曲的欣赏对学生来说有点难度,而学生对欣赏又表现得很兴奋,所以在一开始,我先把这首乐曲中的七个角色一一介绍给学生,然后在学生听辨这七个角色的旋律时提问：“请大家根据你所听到的旋律的音色、速度等要素,来猜一猜这七段旋律分别表现了哪个角色?”在听的时候对学生提出要求,让学生带着问题去听,能够让他们静下心来,集中注意力,更好地欣赏作品.
这样把每个角色的旋律分开来听辨,让学生对作品有初步的印象,再让他们由乐器的音色猜一猜它的名称,根据所演奏的旋律来猜一猜表现的角色.这样一步一步让学生了解清楚整首乐曲,不仅让学生对乐曲的了解更明了简洁,也因着“猜一猜”让他们对欣赏更有兴趣.虽然学生在猜的时候正确率并不高,但这并不能阻挡孩子们对音乐怀抱的热情.
二、鼓励学生自信表达
为了让学生自信地说,自信地表达出自己的观点,前提是教师要帮助学生树立信心,体现出尊重学生、爱护学生的心,并鼓励他们踊跃参与,也允许发生和改正错误,营造出轻松、愉快的课堂氛围,让学生没有“后顾之忧”.这样他们才会积极主动地参与到音乐活动中来,能够积极发言,说出自己的感想.而学生的“说”也检验了他们对音乐的思考,充分调动了他们的思维,锻炼了他们的语言表达和逻辑思维的能力.在每一节课中,都少不了学生的“说”,让学生把自己对音乐的感受用语言表达出来,对音乐的情感体验进行交流,鼓励每一个学生都有属于自己的独到见解.
比如在欣赏《在钟表店里》这首乐曲,一开始我并没有告诉学生乐曲的名称,也没对他们作任何与乐曲有关的介绍.只是让他们闭上眼睛,仔细听,边听边想象,随着乐曲的展现,你仿佛看到了什么.欣赏完后,对他们不加约束,让他们尽情地说,想到什么就说什么,每个学生都有不同的感受体验.当然,他们的想法天马行空,有点不着边际,却也很精彩,有着他们自己思考的独特之处.对于学生的发言,也不要吝于赞赏,对他们多多的肯定,多多的表扬,会让学生有更多的自信来述说他们的感想,这样的音乐课堂又怎么会让他们没有兴趣呢?
三、激发学生自由想象
想象是创造的源泉,学生每一次的想象过程,都是迈向更高层次的一个阶梯.教师在课堂教学中要给予学生一定的空间,让学生的想象力能够得到充分的发挥.音乐欣赏的价值就是要让学生能真实感受、体验到音乐作品的丰富情感,从而让学生们由情感出发,激发起他们对作品的想象思维.
《玩具兵进行曲》这首乐曲,通过富有节奏感又欢快活泼的旋律,让学生感受到好像许多玩具兵在玩耍、在列队行进.每一个学生都产生了情感上和行为上的冲动,让他们有了跃跃欲试的感觉.于是,我让学生在这样的状态下进行模仿表演,让他们自由选择,喜欢表演哪个玩具就表演哪个玩具.学生也根据自己对乐曲的感受来设计动作,大多数的女孩子都喜欢表演洋娃娃,像个小公主一样；而男孩子都喜欢表演玩具兵,让他们觉得自己非常神气.让学生们在听音乐的过程中获得快乐,唤起他们对音乐的热爱.在这样的学习中,使音乐充满了生命的活力.
四、引领学生尽情表演
表演在音乐课堂教学中是一个重要领域,在音乐课这样洋溢着欢乐气息的课堂上,肢体的律动是学生情感最真切的表达.对学生来说,无论他们的舞姿是否优美,节奏是否合拍,都是他们喜爱音乐的一种表现.我们音乐教师不该被那些条条框框所束缚,禁锢了孩子们对音乐、对美的一种发自内心的表现.
当然,放手让学生们尽情发挥表现并不是对他们放任不管,我们应当根据学生的具体情况,根据作品的风格指导他们进行表演.或根据歌词设计动作,让学生从模仿到创造,提高学生对音乐的感知能力、表现能力和创造的能力.
在上《小树叶》这一课时,我让学生把自己当成小树叶,老师来做秋风.并告诉学生“你们每一片叶子是与众不同的,所以都要有属于自己的树叶造型.你们有的是单独一片挺立在枝头的,有的是两三片聚在一起的,有的是挺立枝头的,有的是刚刚发芽的等”当我这阵“秋风”吹来时,“小树叶”们有的左右摇摆,有的随风飘荡,还有的转着圈飘落到地上.因着我与学生的共同参与,与他们进行了一场互动表演,不仅拉近了我跟学生之间的距离,也让学生在学唱歌曲的之外,更感受到音乐的魅力,让他们拥有欢笑,拥有美好的课堂时光.
在音乐课堂教学中,每一个环节都是相辅相成的.教师要善于联系实际情况,灵活把握,巧妙运用,让课堂更加的别开生面.我们有责任有义务带领学生走进音乐的殿堂,去感受美、理解美、表现美,塑造美的心灵和人格,让学生热爱音乐、也更热爱生活.
【作者单位：昆山市花桥中心小学校 江苏】