初中函数教学模式

摘 要：初中函数是初中数学中较为重要的教学内容,要求教师充分加以重视,传统的教学模式难以满足学生的知识需求,教师要以创新模式进行教学.除了要求教学过程的完整有序外,教师还要不能只依靠单一的教材内容,要积极以题目辅助教学,使学生在理解教材的基础上,掌握更丰富的函数知识,具备应对考试和与应用于现实生活中的能力.

关 键 词 ：初中函数 教学模式 创新思考

初中数学是初中所有课程中占据重要比例和教学地位的一门课程,而在初中数学的所有教学内容中函数所占的地位可以说是最重要的.函数的重要地位不但是由于其在整个教学内容中所占比例大,更因为在日后的所有受教育阶段中,数学内容都与函数紧密相关,因此初中函数教学要讲究教学策略,创新教学模式.

一、教学过程要完整有序

初中生刚刚接触函数,对于函数的掌握与吸收程度取决于教师的教学水平,因此教师要讲求教学策略,使整个函数教学过程完整有序,具体说来要在教学之初采取合理导入,在正式教学的过程中采用多种教学方式相结合,最终总结公式和口诀,巩固学生的基础知识,具体如下文：

（一）采取合理的教学导入.在浙教版教材中涉及到的函数形势有很多中,诸如反比例函数、一次函数、二次函数等等都是其所属教学内容.无论是何种形势的函数,都不是单一的符号与数字的结合,他是有一定的背景来源,并且可以还原实际与现实生活有机结合的.教师若想使函数教学能被更多的学生吸收理解并接受,就必须将函数教学还原生活,在接触函数之初就以合理的课堂导入使学生对函数产生兴趣,最终达到使学生在兴趣的指引下学习的目的.

（二）在整个教学中多种教学方法相结合.函数教学并不是单一的数字分析和公式介绍,教师在整个函数的教学过程中要采取多种辅助教学方式,并强化学生自身对函数的理解和掌控能力.这里提供两种关于函数的教学方法.

第一种是教师要以函数图象直观教学.函数不同于其他数学知识,其最大的特点在于每一种函数都有一种与之相对应的函数图象,并且这些函数图象都可与与文字相互转换.根据这一特点,教师就要做到在教学过程中以函数图象直观教学的教学方法,这样的教学方法不但可以使学生更好的理解函数,具备活学活用的能力,更主要的是可以更直观有效的教学.

第二种是强化学生分析材料的能力.函数是与文字有着很大关系的数学符号,这一点体现在函数题目上,这就要求教师在整个函数教学的过程中强调学生要分析与综合相结合,具备理解材料的能力.还要求教师要在教学过程中提供相关的函数语言类题型,要求学生在课堂上互动交流.

函数是有图象相对应又与文字相关的数学类型,总体上说来教师在教学的过程中注意以图象直观教学并要求学生具备分析材料的能力就会取得一定的教学效果.

（三）以总结式方式结束每一函数教学.在数学教学中,公式与口诀很重要,函数也不例外.上文中已经明确了函数教学的教学之初要合理导入,教学过程中要以图像直观教学并要求学生具备掌握材料的能力,本部分强调教师在函数教学的收尾阶段如何画龙点睛.

函数的教学之初与教学过程结束后,教师一定不能就此收尾,要有一个合理的总结,将本阶段函数教学的教学内容加以总结概括,使学生在复习时能够轻松学习.例如二次函数在第几象限的横纵坐标正负情况,再如一次函数的x系数正负情况等等.这以步骤是函数教学的画龙点睛之笔,对日后学生的考试与复习有着莫大的影响.

二、教材内容讲解结束后要以习题辅助教学

初中函数在初中的考试范围内占据的比重也很大,教材上所涉及的内容只是较浅显的基础知识,教师若想使学生在函数上能够有良好的掌握情况,就要在教材内容讲解之后以习题辅助.

在整个函数的考试范围中最经常出现的题型有三种：一种是与生活实际相结合的联系实际的题型,例如二次函数中经常出现的时间问题、桥高度问题等等；第二种是结合图象求函数解析式的问题,这种题通常有两问,第一问较基础,第二问较为难一点；第三种就是结合材料分析问题,例如给一段话然后要求根据描述选择合理的图象.这三种题型是在考试范围中经常出现的函数题型,要求教师在巩固函数的过程中加以重视,同时也不忽视其他类型的函数题目.

总之,初中函数教学不能只依靠单一的教材内容,要积极以题目辅助教学,使学生在理解教材的基础上,掌握更丰富的函数知识,具备应对考试和与应用于现实生活中的能力.

综上所述,初中函数是初中数学中较为重要的教学内容,要求教师充分加以重视,传统的教学模式难以满足学生的知识需求,教师要以创新模式进行教学.具体说来就是要求整个教学过程要从头至尾完整有序,要在教学之初有合理的教学导入,在教学过程中以合理教学方式教学,最后以总结式完美结尾.除了要求教学过程的完整有序外,教师还要不能只依靠单一的教材内容,要积极以题目辅助教学,使学生在理解教材的基础上,掌握更丰富的函数知识,具备应对考试和与应用于现实生活中的能力.

三、结束语

新课程标准要求教师注重培养学生的思维能力,要求教师讲求教学策略培养新的教学模式.本文根据初中函数的特点为教师提供合理的教学手段,分析整个教学过程中的注意点以及常见题型,希望可以使更多的教学工作者能够有效合理的函数教学,积极创新教学模式.