有关初中历史教学论文

初中历史教学不同于高中历史教学,其具体表现在知识体系的构建、问题的分析方法、问题的解决和。

兴趣是知识的入门 瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 ”当一个人对某种事物发生兴。

摘 要：历史自身的学科特点决定了历史在对学生进行德育教育方面具有得天独࡜。

摘 要：高效课堂成为课堂改革的一个重要目标,高效课堂主要指学生课堂学习的高效益,只有在教师。

目前,在农村中学,由于受传统教学模式和传统考试因素的影响,历史课教学方法陈旧、课堂气氛沉闷,缺乏生机和活力,学生厌学,学习效率非常。

自从事初中历史教学以来,深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程 同时也让我深深体会到历史教学的乐趣 面。

摘 要：课堂教学是实施素质教育的主渠道,学科的教学任务主要通过课堂教学来完成,因此,优化课堂教学过程,提高课堂教学质。

功史不仅仅是人类逝去的足迹,还孕育着未来 同样的,历史教学不仅能帮助人们记忆、认同和传承人类文明,。

作为学生学习的指导者和组织者,教师的职责不仅限于传授知识,而是有效地指导学生自己动脑、动手,敢于。

教育的真谛在于教会学生学习,教学的实质就是教学生学会学习 新课程标准下的初中历史教材,同老版本相比发生了巨。

摘 要：托尔斯泰曾经说过："成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的积极。

随着新一轮课程改革的深入,给历史课堂绘上了浓墨重彩的一笔,无疑为历史教学翻开了崭新的一页 特殊的历史阶段,赋予。

摘 要：初中历史学科是初中教学中的重要组成部分,是历史教学阶段的中间环节,在整体历史教学中。

【摘 要】初中历史教学在整个初中教学中占有重要地位,新课标也提出,课堂教育不应只是传授知识,也应引导学生塑造良好的。

运用PPT教学是农村初中实现多媒体教学班班通后的一种全新的教学手段,这种手段以其形象、直观、便捷、新颖、省时,受到师生į。

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O8-0263-01摘 要：德育教育是历史教学௚。

摘 要：新课程改革要求教师关注学生“全人”的发展,历史课程标准也提出要培养学生形成健全的人格 初中生正处。

摘 要：随着素质教育的不断推进,许多新的教学模式或者方法在历史课堂中得以应用 从情境教学模式及自主学习模式两类方。

摘 要 ：新课改倡导在教学中培养学生的创新意识和创新能力 初中历史教师也应致力于在历史课堂教学中对学生进行创新。

摘 要 ：教授学生历史知识,是历史教学的根本任务 然而由于历史没有时效性,很难被学生接受,因此如何激发学生学习历史的。